24024陳小玲
今天天不但陰，還飄起了細(xì)雨，但還是沒法阻擋我去繪本實(shí)踐的熱情！我?guī)ьI(lǐng)著孩子們坐在了小區(qū)的花園里，一起分享繪本。
師：“小朋友們，我今天給大家?guī)硪槐竞苡腥さ臅纸小逗门K的哈利》。你們看，封面上有些什么呀?"
生：“有兩只小狗，一只白狗，一只黑狗”宏宏說。
“他們?cè)谙嘤H相愛的對(duì)視著。”子龍說。
“他們是兩只不同的狗，要在一起玩。”小女孩露露說。
“他們好像在照鏡子啊！”浩浩說。
師：“好，那讓我們一起聽聽這個(gè)故事，看看你們有沒有猜對(duì)吧。”
我翻到了扉頁。“你們看到了什么呀？”
生：“小狗咬著一把刷子。”“小狗在浴室里叨著一把刷子。”“小狗在洗浴缸。”小朋友們各抒己見。
師：“好，讓我們接著往下看吧！”
師：”原來哈利叨著一把刷子跑出去了！可是他要去哪里呢？“
我給孩子們開始講解故事，“哈利是只有黑點(diǎn)的白狗。……他把刷子埋在后院里，接著就跑了出去。”引導(dǎo)孩子觀察畫面上，人們?cè)诟墒裁矗?/p>
生：“大家都在看哈利。”小朋友們異口同聲地回答。
師：從大家看哈利的表情上，可以看得出大家都被哈利可愛的樣子給吸引住了。往后繼續(xù)看：他到修路的地方去玩，把身上弄臟了。哈利又到鐵路那里去玩，把身上弄得更臟了。
師：“小朋友們，讓我們來找一找，哈利在哪里呢？”
這時(shí)小朋友們可積極了，一個(gè)個(gè)圍上來，在書上指出哈利的位置。然后有個(gè)小朋友說：“火車經(jīng)過的時(shí)候冒出了很多的黑煙，這些黑煙肯定熏。可是哈利還是很開心。”是的，哈利站在天橋上卻全然不顧被熏，說明了哈利太貪玩了。我們看看下一幅畫面：哈利又去跟許多狗玩捉迷藏，于是身上更臟了。
師：“小朋友們，你們又來找一找，哈利在哪呢？”一說到找到哈利，孩子們可興奮了。
“那你們可以數(shù)一數(shù)這里面有幾只小狗嗎？”這一問，孩子們更積極參與了，為了避免他們一窩蜂地圍上來，我讓他們一個(gè)一個(gè)上來說，有些小朋友數(shù)到了14只，有些數(shù)到了15只，有些數(shù)到了17只。然后我說：“小朋友們都很聰明，滾筒里也能數(shù)出小狗，我都沒想到可以有這么多答案呢。”
這時(shí)的哈利已經(jīng)變成一只小臟狗了，可是他還玩得不過癮。我們來看看：他像滑滑梯那樣從運(yùn)煤車的傳送帶上滑下來，弄得身上臟得不能再臟。這下，他從一只有黑點(diǎn)的白狗變成了一只有白點(diǎn)的黑狗。讓孩子們觀察畫面上的哈利，可以看得到人們露出了驚訝，無奈的表情，可它玩得可起勁了呢。雖然哈利在外面玩得很開心，但是天黑了他還是要回家。
接著往下看：雖然還有許多東西好玩，可哈利開始擔(dān)心，家里人是不是以為他當(dāng)真離家跑掉了。……對(duì)了，你們誰看見哈利了？
師：小朋友們，為什么主人認(rèn)不出哈利了呢？
生：“因?yàn)樗F(xiàn)在的樣子完全就是另外一只狗了。”“因?yàn)樗瓉硎前坠罚F(xiàn)在變成黑狗了。”它現(xiàn)在的樣子變丑了，主人認(rèn)不出來了。”小朋友們自由表達(dá)自己的看法。
師：如果你是哈利，你會(huì)想什么辦法讓主人認(rèn)出它來呢？
生：“去找魔仙，讓魔仙把哈利變回原來的樣子。”“幫它洗澡。”等，小朋友們的奇思妙想挺多的。
師：那讓我們看看哈利是怎樣做的吧！
接著往下看：哈利聽到這話，便想盡辦法要讓大家知道他就是哈利。……他又變回了那只有黑點(diǎn)的白狗。
當(dāng)讀到原文中的兩個(gè)孩子一邊刷一邊大聲叫：“媽媽！爸爸！瞧！瞧！快來瞧！哈利!哈利！這是哈利!"他們叫道。這讓一個(gè)小朋友們來模仿說出來，孩子大聲興奮地說出來，逗得我們都哈哈大笑，大家都替哈利感到高興呢！畫面上的小姐姐抱著它，全家人都給它梳理毛，很幸福的一個(gè)畫面！
故事的結(jié)尾：回到家里可真好。……他睡得可香了，一點(diǎn)兒都沒覺得他偷偷藏在墊子底下的刷子礙事。
師：哈利為什么把刷子藏起來呢？
生：“因?yàn)樗氚堰@個(gè)刷子成為它的專用刷子，每次洗澡都用它。”“他還是討厭洗澡。”“他覺得洗澡很舒服，想把刷子當(dāng)成寶貝。”等等，孩子們的想法多多呢。
故事講完了，最后我讓孩子表演“哈利展示絕活”這一頁，孩子們個(gè)個(gè)就開始各顯神通地開始模仿哈利的動(dòng)作：表演后翻跟頭，前翻跟頭，在地上打滾，裝死，唱歌跳舞。
今天的繪本故事活動(dòng)就在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，已經(jīng)預(yù)約明天再給他們分享呢。
思：1.這本繪本的適讀年齡對(duì)小學(xué)生來說，略顯幼稚了些。但幸好這個(gè)故事情節(jié)比較有趣味。
?2.控場(chǎng)能力不足，孩子們都很迫不及待地踴躍地發(fā)表自己的想法，有一個(gè)小朋友特別愛發(fā)表，一旦說起來根本沒法停，其它小朋友也躍躍欲試地要講，如果有時(shí)間限制，那就HOLD不住呢。
3.場(chǎng)地安排不夠妥當(dāng)，因?yàn)槭腔▔?個(gè)小朋友，人比較多，讓每個(gè)人看到繪本比較難，特別是坐到邊上的孩子，不過當(dāng)時(shí)也能照顧到他們，拿著書從他們眼前移動(dòng)地走過。
