0911作業：周一片段：
管理不是管理他人，而是管理自己? P1
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關于管理方面的著作通常都是在談如何管理別人的，而本書的主題確是關于如何才能使自己成為卓有成效的管理者。管理者能否管理好別人從來就沒有被真正的驗證過，但管理者確完全可以管理好自己。實際上，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事情。管理工作在很大的程度上要做到身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會給別人樹立錯誤的版樣。
I:(用自己的語言重述信息)
要成為卓有成效的管理者，首先要從管理好自己開始，身體力行的體驗管理的實效性和普遍性，以便總結更好的方法運用到管理他人的工作中。
A1:(描述自己的相關經驗)
我們在工作中很強調和孩子面對面時要“蹲下來”交流，這是作為與孩子進行平等對話的開始。“蹲下來”這個姿勢是提醒我們要以孩子的視覺，站在孩子的立場思考問題。其實就是換位思考，也許不能完全體會孩子的心情和想法，但做到這一點，并且用心去傾聽，我想孩子能感受我們的意愿，他才愿意與你有更多的互動。
A2：（我的應用---目標與行動）
在工作中還有很多不盡人意的地方，但我覺得只有自己身體力行的去感受，去體驗才能找到問題所在，才能提出改進的方法從而予以實踐。
從一日活動的每個環節開始，對孩子吃飯、穿衣、休息、活動、游戲、盥洗等等，都會提出要求，并告訴孩子這樣做的理由，以及利用多個途徑讓孩子感受不這樣做可能會造成的后果以及給大家帶來的困擾。在我們的工作中榜樣的力量是巨大的，一言一行都受到孩子關注。所以管理好自己，才能依據這個經驗管理好孩子，是我們工作中不可或缺的內容。
