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? ? ? 不論作為老師,還是作為家長。每天,看著孩子們淹沒在茫茫作業之海中,心底就很不是滋味。雖然以我微薄的力量,無法改變現狀,但非常非常想要尋求一種方法,可以在體制教育和孩子的天性與靈性體驗之間架起一座橋。
? ? ? 時間,空間……諸多因素,擺在面前。一切想要實施,都是那么困難重重。現階段,最佳的方法,也許,就是并駕齊驅兩個都要抓,兩手都要硬。
? ? ? ? 針對孩子們不盡如人意的期中考語文成績中最薄弱的環節——閱讀理解。本堂課專門設計了閱讀小材料,想看看他們,當堂是如何完成的,考慮到剛開始,并不十分了解孩子的做題情況,所以選擇的是二年級的素材。今天就孩子們出現的一些狀況說說我的應對策略。
? ? ? ? 先談一談時間分配,在蘇教版三年級語文考試中,考試時間為80分鐘。通常情況作文分占比最大,所以留一半的時間也就是40分鐘寫作文。剩下的40分鐘,將有20分鐘,留給前面的基礎知識,還有20分鐘分配到了閱讀理解題上,閱讀理解有兩篇,一篇為課內閱讀,一篇為課外閱讀,平均下來每篇完成時間,不得超過十分鐘,或者說必須控制在十分鐘以內。但是今天完全超時,沒有一個孩子,在規定時間內答完所有題目。原因在于什么呢?
第一,孩子對于考試時間的分配并不是合理或者說高效的。
第二,幾乎沒有審題習慣,都是隨便掃一眼題目就開始作答。
時間分配:
? ? ? ? 基礎題:20分鐘
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? ? ? ? 課內閱讀:10分鐘
? ? ? ? 課外閱讀:10分鐘
? ? ? ? 作文:40分鐘
? ? ? ? 關于應試在此給出幾點建議,試卷一發到手,
第一件事情,先翻到最后一題,看作文題目和要求,然后,邊答基礎題邊開始構思作文。三年級上冊剛接觸作文階段,建議,三段式,或者,總分總的結構,完成作文。
第二件事情,開始仔細審題,認真作答前面的基礎部分,有舉例子的題目,你一定要搞清楚,題目到底要完成什么?
最后來說一說今天的重點,如何答閱讀題。
1)去看短文的題目,題目就是一篇文章的眼睛,他告訴了我們,這篇文章的中心和主要講什么?
2)在默讀短文之前,先去看,短文之后的小練習有些什么要求?要你從短文中獲得哪些信息?然后,帶著這些問題,去默讀短文,再審題,最后認真思考作答,正確率將會大大提高。
即:審題——默讀——審題——作答,這樣一個過程。
? ? ? ? 希望孩子們都能合理,高效地利用時間和方法。