提出一個好問題的背后是一個人的自學(xué)能力強(qiáng)弱的體現(xiàn)，從這個角度說，老師其實(shí)是自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生。

也許你會想，有問題就直接問身邊的人就好了，可是你有沒有想過那個人的時(shí)間與注意力都是寶貴的，而且也無法永遠(yuǎn)陪在你身邊，所以我希望“提出好問題”這種能力能一直伴隨你，為你披荊斬棘。所以如果真的要問，請自己仔細(xì)思考認(rèn)真查閱后再問，也許在這過程中有了答案了。如果沒答案，請把問題記錄下來。

一個好問題，也許是這樣的。在某件事情的背景情節(jié)下產(chǎn)生的一個疑問，這個疑問所涉及到的概念，以及這個問題所對應(yīng)的可能方法論，然后最終形成一個有選項(xiàng)的選擇題。

面對懶惰的提問者，請堅(jiān)持自己的原則：果斷拒絕。 沒有任何負(fù)面情緒，也不會帶有任何偏見地告訴對方，自己現(xiàn)在時(shí)間不夠，無法幫他們解決這個問題，并把可以參考的地方指給他們。堅(jiān)持過一兩次這種原則之后，周圍的同學(xué)也會知道什么樣的問題可以去問，而哪些問題是需要自己搞定的。

最后，在工作中，也希望有“急智”的能力。