2018年1月23日晚（16/90）

成人有自己的時間管理方式，孩子也有適合于她們的時間管理方式，那清單管理這個方法就是孩子最好的學習時間管理的方式，通過清單管理讓孩子主動地養成一個好的習慣。不同階段的孩子，自身發展出的能力不一樣，對她們的要求也不一樣，家長在其中起到的作用，扮演的角色也不一樣。

0-3歲小寶寶，主要就是好吃、睡好，有規律地吃睡，加上一些探索性地玩和學。這個階段的小寶寶，家長就是她們時間管理的代言人，家長的理念和認知100%地決定了孩子的全部生活的安排，與其說是孩子的時間管理，不如說是家長自己的時間管理學習，所以這個階段沒有太大的意義談孩子的時間管理。

3-8歲的孩子已經發展出了很多的能力，這個階段主要是培養她們的生活自立，家長需要幫助和引導孩子建立初步的時間管理的概念和能力，家長的角色是有距離的陪伴者，幫助孩子或者和孩子一起做好時間管理的清單。這個清單一定是彩色的，有趣的，因為這樣孩子才有興趣看，也看得明白。清單的模塊要大，不要做得太細了，給孩子一個大致的框架就行，語言也是提示性地，這個清單就像是孩子的游戲地圖，指引孩子有方向性地，有先后感地去做幾件重要的事情，這個階段，孩子還是需要在家長的引導下，慢慢地學會管理好自己的一些事情。這個階段孩子的主動性，主體性逐漸展現，家長是幫助者和陪伴者的角色。

8歲-12歲的孩子已經有了非常全面的能力和認知，只是還沒有發展得很完善，但潛力無窮。家長可以傳授一些方法和技巧，他們已經可以自己做清單，規劃自己的時間。通過做清單讓孩子明白了時間軸的概念，讓他們明白從一天，到一周，再到一月的積累和前行，明白了當下和未來的關系，明白微觀，局部和全局的關系。而這些也將極大地幫助孩子明白時間管理的重要性。具體的作法還是那幾句重復多次的話：

一、記錄時間，分析時間，然后安排時間。

二、要事優先，一次只做一件事，養成專注地習慣。

三、孩子也用番茄鐘，單位時間可以是年齡*2或3，一般就25分鐘左右，可以買個孩子喜歡樣子的番茄鐘，讓她更有動力。這個主要是幫助我們控制做事的節奏。

在這個階段，家長擔任著和孩子一起學習，一起成長的同學和朋友的角色。

父母的高度和格局就是孩子的起點，這句話一點也不為過。一流的家長是做孩子榜樣，父母的好樣子就是對孩子最好的教育。榜樣，陪伴，環境是孩子成長中最重要的三個因素。通過對孩子時間管理這個話題的思考和梳理，我真切感受到了這三個因素的重要性。

（每個孩子都是獨一無二的，所以以上的關于年齡段的劃分只是一個參考。清單的具體作法，網上會有很多的范例，相信每個家長和孩子都會找到適合自己的清單。）