時間:? 9.18-9.29，兩個星期。
1，情緒，安全感方面。由原先的一直哭鬧不止，很敏感，缺乏安全感，不肯進明星班，前面三四天基本上哭著坐在沙發上，或者在門口等待奶奶來接，需要老師不斷的去安撫她，轉移她的注意力到現在基本能夠融入集體中，安全感也增加了，與童童建立了良好的依戀關系。
2，吃飯方面。由原先的包辦，到現在能夠獨立的自己使用勺子吃飯，并且吃得比較多，中午米飯一般都需要加。（手把手的教她使用勺子，并且教她撕面包。）
3，睡覺。由原先不肯進明星班睡房睡覺，需要抱著在大廳睡一會兒，到后來能夠進明星班睡房對墊子上圖案感興趣需要在睡前和提前醒來陪著她一塊指認圖片名稱，再到現在能夠在老師引導下進入睡房15分鐘內在自己的床上睡著。睡的時間也由原先的20分鐘到40，60，90，110分鐘，不斷的加長時間。（睡覺前陪著她一塊躺在小床上，唱著搖籃曲，聽著歌聲慢慢靜下來進入睡眠。）
4，社會交往。從原先只讓親近的人碰，排斥其他人，到后來能夠在引導下與其他小朋友和老師簡單的握手再后來能夠握手加上簡單有點排斥的擁抱除此之外不讓人接近，一接近就哭，最后到現在能夠與老師更加深入的擁抱，一塊玩。上明星班音感課時與好幾個男老師玩了，愿意讓其他人牽著她的手，愿意更加深入的擁抱。
5，上廁所方面。不會獨立上廁所，直接拉在褲子上。進行大小便干預時，每次哭的拒絕。這需要繼續堅持讓她學會上廁所。措施:①每天定時問她要不要上廁所，帶她去廁所，觀察模仿其他小朋友上廁所。②引導觀看一些關于學習拉粑粑的繪本。
6，說話方面。指認物能力很厲害，各類物只要在她面前說到2-3遍就可以記得住，當老師說出那個事物名稱時，能夠用手指出了，但是從來園時到現在依舊不肯說話，有時稍微想讓她開口，但是通過大叫表示拒絕。經過觀察目前發現喜歡并且能夠比較熟練的指認出各種顏色名稱，動物名稱，一些常見事物名稱，彩虹類顏色比較亮鮮艷的東西。采用過的措施:①每天每時每刻只要她碰到的感興趣的，都會重復3-8遍慢速的在童童面前說事物名稱。②這兩個禮拜老師不斷的在她目前展示發“啊”的音，想要她先發"啊"嘗試發聲。通過食物誘惑，各種動物展示。結果:情急之下通過大叫大似發過一兩次“啊”，其他時候，不理會或者表示拒絕。接下來準備采取措施①著重讓童童學會發“爸爸，媽媽”的聲音。②每天不斷重復的在她面前說爸爸媽媽，結合她們家的全家福，指認爸爸媽媽。③通過繪本《猜猜我有多愛你》讓童童感受到爸爸媽媽的愛。④家園共育。請爸爸媽媽一塊配合老師，在家多陪孩子玩，多耐心教叫"爸爸媽媽"。建立良好的親子關系，提高童童的安全感和自信心。⑤持續只要她碰到的或者感興趣的事物，在她目前重復3-8遍事物的名稱。⑥切忌不強迫她說話，讓她在輕松愉快的氛圍中學習，而不是對說話產生恐懼，更加沒有自信心。平時也注意不在她面前說童童不會說話，一定要說話之類的詞匯。其實孩子是很敏感的。⑦鍛煉童童的口腔肌肉，平時可以多給一下堅果類，水果切大塊一點給童童吃。
7，手部精細動作。手部力量比較弱，精細動作比較弱。例如抓，撕，揉，搓，按，貼等動作比較弱。讓她練習撕不同材質的紙，從更柔一些的面巾紙到更硬一些的筆記本紙。目前可以撕柔一些的紙了，硬一些的目前有些困難。并且每天都抓著她的手撕包子，面包。還有通過一些玩教具鍛煉粘貼，按，揉等手部精細動作。
8，大運動方面。目前觀察發現不會雙腳跳。以后多示范，練習雙腳跳。
