副標(biāo)題:論能力與持續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系
生活中的七個W
之前有個老師教給我一個在有限時間內(nèi)(半小時)讀書的方法：在拿到一本新書之后，花兩分鐘時間用筆記寫下以下七個問題：where、who、which、what、when、how、why，以及你通過這七個問題的解答想要為你實現(xiàn)的目的。
這七個W 中有五個是可以在Google中找到準(zhǔn)確的、確定的答案---where、who、which、what、when，在關(guān)系屬性上屬于“一對一”，比如說：“現(xiàn)在是北京時間幾點？現(xiàn)在北京是什么天氣？我離北京有多遠(yuǎn)？”；有兩個是開放性問題---how、why，在關(guān)系屬性上屬于“一對多”，比如說：“如何減肥？為什么減肥？”；
體現(xiàn)能力的五個W
決解問題的前提是弄清問題（where、who、which、what、when）；
我們每個人都會遇到很多問題，有的問題有“一對一”的答案，有的問題有“一對多”的答案，但是我們經(jīng)常會陷入“在尋找答案過程中忘記了問題”；比如說我現(xiàn)在寫文章，中途突然忘記自己要說的主題是什么？這種狀況我不是一次遇到，而是經(jīng)常；所以我就在想，這到底是問什么呢？
寫作能力：通過文字傳遞信息的能力（能量、力量）
文字是媒介，媒介很多為什么要用文字
再比如說，減肥這件事，最終沒能成功的原因就是“在尋找減肥的方法的過程中忘記了自己的目的是減肥”；
so，明確問題是也是一種能力，學(xué)習(xí)認(rèn)清問題是解決問題的前提。
推動持續(xù)學(xué)習(xí)個二個W
持續(xù)學(xué)習(xí)的動力來自于不斷的總結(jié)（how）和自省（why）
假如你面前有一張桌子，桌面上散落著一些珍珠和寶石，現(xiàn)在我給你半個小時時間制作一個飾品，項鏈或者手鏈都行，然后半個小時后我將你的作品進行拍賣，價高者得，最終你會獲得成交價的10%作為報酬支付于你;
如果第一次你不知道會要拍賣，而且不知道會得到10%的報酬，但在第一輪過后你很快就知道what，所以在你第二次重新開始進行制作時，你就會考慮兩個問題:how和why，我怎么制作才能讓手鏈賣的更高呢？為什么別人、或者上一次比這次賣的高呢？
隨后你會發(fā)現(xiàn)自己工藝和審美決定了作品是否售價很高。
如果你把散落在桌面上的珍珠和寶石類比成陳列在圖書館書架上的書籍，你寫的文章就是最終要成交的作品，那么決定作品評價和點贊的將是你的搜索能力和整理能力;
這兩個能力就從how和why中得來。
五個W：如何理解who、where、what、which、when
在做上面那件飾品作品時，我們將面對兩個對象，一個是自己，一個是評價對象，這個評價對象可以是親人、同學(xué)、同事，對象是我們自己沒有辦法選擇的，我們唯一能夠確定的，以及能夠有自己決定的是"who、where、what、which、when";
試想一下，我們是什么時間做、做成什么樣式、在哪里做、是全力以赴還是應(yīng)付差事，這些都掌握在我們自己手中;
前段時間學(xué)習(xí)價值投資，其中最重要的一點就是要能判斷"趨勢"，不被"周期"的波動所影響;
所謂的"趨勢"就是"我相信我會原來越好"，所謂的周期就是"每個月都有那么幾天情緒最差，每一天都會有那么幾分鐘不再狀態(tài)";
再回到"持續(xù)學(xué)習(xí)"這件事，我覺得叫做"持續(xù)更新認(rèn)知"比較更加生活化，回想那些有建樹的人，都是把一件事做到第一，奧運會冠軍、科學(xué)家、藝術(shù)家;
所以，我覺得在這7個W中，最值得自己關(guān)注的是"who、where、what、which、where"，因為這些都是"事實"，都可以幫助自己實現(xiàn)"持續(xù)更新認(rèn)知";
對于"how、what"，一千個人有一千種說法，沒有唯一答案，相對于"事實"，這更像是"觀點";
能力和持續(xù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就像"周期"和"趨勢"一樣
通過最近兩天對自己的觀察，發(fā)現(xiàn)自己在穿項鏈的過程中，忘記了自己最初目的，但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我不是忘記了，我是已經(jīng)完成了最初的目的，我得重新開始思考這個問題了；
我以前比較好奇，為什么那些“大師”的家中都會放那么多的名著呢？是顯擺自己“有知識”嗎？不是，所有的大師都是因為踩在了“巨人”的肩膀才能被我們這些世人所瞻仰，那些“名著”就是通往巨人肩膀的臺階；
由于我的自身認(rèn)知的局限，對于“名著”我們的認(rèn)識是循序漸進的，所以需要反復(fù)的學(xué)習(xí)，不斷的和各位“大師”學(xué)習(xí)，才能知道下一個通往巨人肩膀的臺階在哪里；
所以為了讓自己找到下一個臺階在哪，我們需要首先要做的是，踩好目前腳下的這個臺階，把“書”合起來，重新思考上面的那兩個問題：問題（why、how、what）+目標(biāo) = 選擇+能力
我現(xiàn)在就處于兩個臺階中間，需要重新思考這兩個問題，然后讓自己重新上路。
“很多時候，學(xué)一點新東西，其實并不只是為了學(xué)到那一點什么，更多的是培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打磨自己的學(xué)習(xí)能力。”——李笑來
我們通過閱讀，就會從中學(xué)到一點新東西，時間長了，我們就會養(yǎng)成通過閱讀學(xué)習(xí)新東西的習(xí)慣；我們通過閱讀打磨自己的學(xué)習(xí)能力；
這兩天我通過思考，發(fā)現(xiàn)一個問題，我們學(xué)習(xí)的過程和目的，都是從模仿開始的，而且是不斷模仿，所謂的創(chuàng)新也就是在模仿到一定程度沒有模仿對象時，出現(xiàn)的一種“貌似”創(chuàng)新的東西；
為什么是“貌似”呢？用相對論的概念解釋就是，沒有絕對的“新”，“新”是相對的；時間、和空間都會改變?nèi)藗儗Α靶隆钡恼J(rèn)知，和對“新”的價值判斷。
在剛開始接觸編程時我給自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“鍛煉邏輯思維能力"，這個能力我很快的在學(xué)習(xí)代碼的過程中熟悉掌握了;
然后在學(xué)習(xí)進展到一個階段后，我給自己又定了一個目標(biāo)“習(xí)得搭建購物網(wǎng)站的能力"，有經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我也具備了這個能力，于是用這個能力完成我一直以來的一個愿望“做一個寵物主題的書籍銷售網(wǎng)站";
再后來，我參加了007不寫就出局的社群，我在第一個月申請了“值月生”，但是沒有競選上，于是做了“志愿者”——幫助小伙伴們整理作業(yè)并匯報值月生，在做這件事的過程中，我突然想到：為何不寫個作業(yè)整理程序，讓整理作業(yè)這件事更加簡單？于是我就開始了第三次的編程學(xué)習(xí)....
因為最后這個目標(biāo)和前兩個相比難度大，在這期間我遇到了一些問題是我之前重來沒有遇到的，需要我重新學(xué)習(xí)才能夠繼續(xù)推進的，所以這個工作周期比之前兩個長很多，再加上這次學(xué)習(xí)不是“作業(yè)”，沒有交作業(yè)的期限，全靠自己的主動性來安排自己的學(xué)習(xí)；這恰恰給了我觀察和思考的機會，讓我重新認(rèn)識“能力”和“持續(xù)學(xué)習(xí)”的關(guān)系，幫我在成長這件事上更好的走下去；
七個W
之前有個老師教給我一個在有限時間內(nèi)(半小時)讀書的方法：在拿到一本新書之后，花兩分鐘時間用筆記寫下以下七個問題：where、who、which、what、when、how、why，以及你通過這七個問題的解答想要為你實現(xiàn)的目的。
這七個W 中有五個是可以在Google中找到準(zhǔn)確的、確定的答案---where、who、which、what、when，在關(guān)系屬性上屬于“一對一”，比如說：“現(xiàn)在是北京時間幾點？現(xiàn)在北京是什么天氣？我離北京有多遠(yuǎn)？”；有兩個是開放性問題---how、why，在關(guān)系屬性上屬于“一對多”，比如說：“如何減肥？為什么減肥？”；
我們每個人都會遇到很多問題，有的問題有“一對一”的答案，有的問題有“一對多”的答案，有問題就會有答案，但是我們經(jīng)常會陷入“為了尋找答案，而忘記了問題”；比如說，減肥這件事，最終沒能成功的原因就是“一直在尋找減肥的方法，而導(dǎo)致最終忘記了自己要減肥”；
so，明確問題是也是一種能力，學(xué)習(xí)認(rèn)清問題是解決問題的前提。
問題與答案一對多的關(guān)系
假如你面前有一張桌子，桌面上散落著一些珍珠和寶石，現(xiàn)在我給你半個小時時間制作一個飾品，項鏈或者手鏈都行，然后半個小時后我將你的作品進行拍賣，價高者得，最終你會獲得成交價的10%作為報酬支付于你;
如果第一次你不知道會要拍賣，而且不知道會得到10%的報酬，但在第一輪過后你很快就知道what，所以在你第二次重新開始進行制作時，你就會考慮兩個問題:how和why，我怎么制作才能讓手鏈賣的更高呢？為什么別人、或者上一次比這次賣的高呢？
隨后你會發(fā)現(xiàn)自己工藝和審美決定了作品是否售價很高。
如果你把散落在桌面上的珍珠和寶石類比成陳列在圖書館書架上的書籍，你寫的文章就是最終要成交的作品，那么決定作品評價和點贊的將是你的搜索能力和整理能力;
這兩個能力就從how和why中得來。
問題與答案一對一的關(guān)系
在做上面那件飾品作品時，我們將面對兩個對象，一個是自己，一個是評價對象，這個評價對象可以是親人、同學(xué)、同事，對象是我們自己沒有辦法選擇的，我們唯一能夠確定的，以及能夠有自己決定的是"who、where、what、which、when";
試想一下，我們是什么時間做、做成什么樣式、在哪里做、是全力以赴還是應(yīng)付差事，這些都掌握在我們自己手中;
前段時間學(xué)習(xí)價值投資，其中最重要的一點就是要能判斷"趨勢"，不被"周期"的波動所影響;
所謂的"趨勢"就是"我相信我會原來越好"，所謂的周期就是"每個月都有那么幾天情緒最差，每一天都會有那么幾分鐘不再狀態(tài)";
再回到"持續(xù)學(xué)習(xí)"這件事，我覺得叫做"持續(xù)更新認(rèn)知"比較更加生活化，回想那些有建樹的人，都是把一件事做到第一，奧運會冠軍、科學(xué)家、藝術(shù)家;
所以，我覺得在這7個W中，最值得自己關(guān)注的是"who、where、what、which、where"，因為這些都是"事實"，都可以幫助自己實現(xiàn)"持續(xù)更新認(rèn)知";
對于"how、what"，一千個人有一千種說法，沒有唯一答案，相對于"事實"，這更像是"觀點";
能力和持續(xù)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就像"周期"和"趨勢"一樣
