書名：《3-6歲兒童學習與發展指南》 案例式解讀
作者：管旅華
出版社：華東師范大學出版社
其他：管旅華,《幼兒100》雜志主編，副編審。主要研究方向為學前教育課程開發、語文教育。發表過《解決小學化的突破口是“化小學”》等論文10多篇，出版過《<雷雨>導讀》等專著4部。
#酥酥點評#
《3-6歲兒童學習與發展指南》案例式解讀選取了部分案例，糾正了一些學前教育、家庭教育中的錯誤認知，并與教育教學實踐有機結合，值得幼兒園園長、教師和幼兒家長研讀。
如果能夠充實更多的案例，或者在案例解讀中，將哪些內容體現教育指南思想，或者教師什么措施是依據教育指南思想寫得更加詳洗會更好。不過，學前教育的五大領域不是割裂的，因此各個領域的學習與發展目標比較難以割裂來進行案例剖析也是現實。
#酥酥筆記#
本書總體框架，依照《指南》的5個領域11個方面學習與發展目標進行解讀。每個目標下有四個欄目：國際視野、案例及評析、誤區點撥、教育名家鏈接。其中，案例及評析是此書的主體部分。
目錄
第一章解讀《指南》“健康”領域
（一）身心狀況
目標1具有健康的體態
目標2情緒安定愉快
目標3具有一定的適應能力
（二）動作發展
目標1具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
目標2具有一定的力量和耐力
目標3手的動作靈活協調
（三）生活習慣與生活能力
目標1具有良好的生活與衛生習慣
目標2具有基本的生活自理能力
目標3具備基本的安全知識和自我保護能力
第二章解讀《指南》“語言”領域
（一）傾聽與表達
目標1認真聽并能聽懂常用語言
目標2愿意講話并能清楚地表達
目標3具有文明的語言習慣
（二）閱讀與書寫準備
目標1喜歡聽故事，看圖書
目標2具有初步的閱讀理解能力
目標3具有書面表達的愿望和初步技能
第三章解讀《指南》“社會”領域
（一）人際交往
目標1愿意與人交往
目標2能與同伴友好相處
目標3具有自尊、自信、自主的表現
目標4關心尊重他人
（二）社會適應
目標1喜歡并適應群體生活
目標2遵守基本的行為規范
目標3具有初步的歸屬感
第四章解讀《指南》“科學”領域
（一）科學探究
目標1親近自然，喜歡探究
目標2具有初步的探究能力
目標3在探究中認識周圍事物和現象
（二）數學認知
目標1初步感知生活中數學的有用和有趣
目標2感知和理解數、量及數量關系
目標3感知形狀與空間關系
第五章解讀《指南》“藝術”領域
（一）感受與欣賞
目標1喜歡自然界與生活中美的事物
目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品
（二）表現與創造
目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現
目標2具有初步的藝術表現與創造能力
參考資料
附:自我測評表
后記
