? ? ? ?陽(yáng)光燦爛的五月，成都匯文學(xué)校迎來(lái)了北京亦莊學(xué)校的楊玉翠老師和上海雙語(yǔ)學(xué)校的雷皓老師。這次他們的到來(lái)會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜？
? ? ? ?首先，是聽(tīng)了文文老師和露露老師的數(shù)學(xué)繪本課。她們是第一次講數(shù)學(xué)繪本，上課之前下了不少苦功夫，光課件就改了很多遍。課后楊老師和雷老師對(duì)課堂效果做了評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的改進(jìn)意見(jiàn)。讓我們沒(méi)有接觸過(guò)繪本教學(xué)的老師真正了解了什么是數(shù)學(xué)繪本課。
? ? ? ?楊老師認(rèn)為繪本增加了數(shù)學(xué)課的趣味性，為教學(xué)提供了豐富的資源，繪本課非常適合于低中段學(xué)生。數(shù)學(xué)繪本課最主要的是教學(xué)目標(biāo)要明確，突出數(shù)學(xué)味。教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式的完整性。
? ? ? ?雷老師這兩年一直在研究數(shù)學(xué)繪本課程，對(duì)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為數(shù)學(xué)繪本課要先數(shù)學(xué)后故事，故事只是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，數(shù)學(xué)內(nèi)容才是數(shù)學(xué)繪本的主體。數(shù)學(xué)觀念、邏輯思維要在過(guò)程中培養(yǎng)。
? ? ? ?后來(lái)聽(tīng)了楊老師的數(shù)學(xué)課和雷老師的數(shù)學(xué)繪本課，感觸很深。楊老師的課堂真的是問(wèn)題化課堂，在課堂中所有的問(wèn)題都是孩子們自己解決的，老師的作用只是不斷的引導(dǎo)思考，真正的體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作用。一節(jié)課在老師的鼓舞和激勵(lì)下，孩子們很認(rèn)真，收獲當(dāng)然也不小，不光是學(xué)會(huì)了如何解決植樹(shù)問(wèn)題，最重要的是收獲了滿滿的自信心。
? ? ? ?雷老師的數(shù)學(xué)繪本課非常有趣，主題是《尋找消失的寶石王冠》。孩子們瞬間變成了福爾摩斯,通過(guò)解密大盜黑猩猩留下的各種圖案線索尋找真正的寶石王冠。在這節(jié)課中孩子們學(xué)會(huì)了解密圖形各種規(guī)律的方法，這真是一節(jié)有趣有意義的數(shù)學(xué)課！
? ? ? 下午雷老師通過(guò)講座具體的講了數(shù)學(xué)繪本課的應(yīng)用方法，使我們更加清楚了數(shù)學(xué)繪本的作用及教學(xué)方法，為今后更好的應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。
? ? ? ?楊玉翠老師和雷皓老師回去了，但給我留下了滿滿的收獲。讓我體驗(yàn)了全課程教育的魅力，為我提高教學(xué)水平找到了基準(zhǔn)線。正如楊老師所說(shuō)的,先模仿再創(chuàng)新最后形成風(fēng)格,這就是我要走的路線。真誠(chéng)地感謝楊玉翠老師和雷皓老師。
