前兩天出了期末考試時間安排，終于可以精確地計算著我的回國倒計時。但在滿心歡喜的時候，也才意識到，大四即將來臨的事實。而對于我自己來說，也將在今年秋天開始第二年的英國留學(xué)生活。
來到這里快一年的時間，總想知道，我到底有哪些改變，我到底學(xué)到了什么。這一年對于我，到底有多大的意義與價值。
其實，仔細想想，改變真的很大，也很多。
而，對于一個詞語理解的改變，是我覺得這一年中最大的收獲，那就是——角色。
前兩年在東財，我體驗過許許多多的角色。我會在不同的教室，不同的時刻，對著不同的人說出“我是BM1406的學(xué)委崔宇晴，I am the study monitor of BM1413, 我是團委策劃的副部，我是BM1507的班導(dǎo)，我是…………”。而想要在如此多角色中“穿梭自如”，也真的不是件容易的事。所以，那兩年，我學(xué)會的是平衡各種角色，盡力做的更好。結(jié)果，應(yīng)該算得上差強人意。各種角色，我都堅守到最后一班崗，如今，也沒有完完全全脫離。
而這一年，在英國薩里，可真就是完全不同的樣子。生活一下子變得很簡單，等待我的角色也只有一個“I am CUI YUQING, Business Management student of University of Surrey”. 再也沒有人叫我學(xué)委，學(xué)姐……一下子，心里有點空落落。經(jīng)常懷念曾經(jīng)討厭的周四例會，曾經(jīng)期末例行的班級動員大會，曾經(jīng)為SII 做過的所有事。但，時間長度恒定，角色減少，任務(wù)就減少了么？并不然。雖然，只有“學(xué)生”這么一件事要做，但你需要做得很好。你需要課下付出很多時間來深入思考，沒有水的課，沒有輕輕易易的一等。再也不像曾經(jīng)背背PPT 就輕松90+, 雙學(xué)位的東西要求你真的融會貫通，理解運用。這對于我，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的重塑。
如此強烈的大學(xué)生活對比，映射的，是兩個國家，兩種文化的思考方式。中國強調(diào)橫向思維，講的是全面。拋給你一個問題，一個標準的中國學(xué)生會想的是從哪些角度來回答（政治，經(jīng)濟，文化，環(huán)境……），而在西方，線性思維更為重要，他們需要考慮的是1怎么推出2,2又怎么導(dǎo)出3,3最后會怎么影響4……。簡言之，中國強調(diào)面廣，西方強調(diào)細深。我沒辦法說哪個好哪個不好，只是兩種不同的思維文化罷了，我們都應(yīng)該尊重，都需要學(xué)習(xí)。而對于留學(xué)生來說，culture adjustment的能力, 就決定了我們真正的競爭力。
一個人，在角色的扮演中選擇，在角色的擔(dān)當(dāng)中成長。如今，我們?yōu)閷W(xué)子，為人子女，將來，我們?yōu)樯鐣\行工作中的一員，為人父母……我們既要學(xué)會平衡不同角色之間，又要努力把每一個角色深入的做好。當(dāng)然，這是理想化。而，這個世界上沒有圣人，大多數(shù)人能做好一個角色已是值得佩服的事。所以，最好的狀態(tài)是什么呢？其實，我也不知道。
21歲的我，準備在接下來的日子，和更多的角色體驗中，去慢慢探尋屬于我的角色人生。我只能說，我會盡力做更好，這也算是我對自己不算苛刻的期盼吧。
