春天的腳步慢慢走來，一場春雨喚醒了還在沉睡在土地公公懷抱里的小草，它開始萌芽，陽光撒在它的身上，暖暖的，春雨淅淅瀝瀝，來喂養著饑渴的它，它已經迫不及待了。
那小草就像正在茁壯成長接受教育的學生們，那陽光、雨露、土地就好比教導學生的教師，除了傳授知識外，教師還有一個更重要的使命，就是讓這些學生們成為幸福的人。
讓正在接受教育的學生們成為幸福的人，教師就要做到關愛學生。愛是一切相處的根源。每一位學生都是天真可愛的天使，他們需要得到他人的關心與愛護，贊美與認可。當有學生積極回答問題的時候，不要忘了給他點個贊，為他的勇敢點贊；當有學生向你問了一個很簡單的問題時，請記得耐心的為他解答，也許他就在那一瞬間豁然開朗；當有學生沒完成布置的作業時，請不要著急批評他，可能他真的有什么難以開口的原因。你的一次用心，換來的是學生的一次又一次的溫暖，一次又一次的鼓勵。
讓正在接受教育的學生們成為幸福的人，教師就要做到生活學習方方面面。有句話說得好：一日為師，終身為父。這句話不僅僅是對學生說的，更是對教師的最高要求，學生的大部分時間都是在學校里度過，他們的美好時光都和老師一起慢慢走過，教師有責任也有義務關注學生的生活瑣事。小到吃飯穿衣，當有學生不好好吃飯時，要嚴肅的告訴他正在長身體的時候，一定要跟上營養才能長的好，原來；要有學生自己親自動手洗衣做飯時，記得一定要好好的夸夸他，有時候老師的一個贊美比父母的表揚還要管用的多；當有學生跟同桌鬧矛盾了，記得耐心的問清原因，慢慢的化解小矛盾。
讓正在接受教育的學生們成為幸福的人，教師就要做到善于發現。每一位學生都是一個獨立的個體，他們都有自己的優缺點，有自己的擅長和不擅長，認真觀察，找到他們的閃光點。所以，當有學生數學題總做不好時，不要批評他更不要說他笨之類的話，可能他只是還沒有認識數學，請給他一點時間消化，也請教師拿出點時間多花在這位同學的數學上，誰都說不準他在某個時刻就愛上了數學，然后一發不可收拾；當有學生喜歡畫畫，那就讓他盡情的表達吧！可能一開始畫的是最最抽象，請不要打亂他的思路，孩子的內心才是最純潔的，他們的世界是最絢麗多彩的；當有學生回答問題總是緊張時，請老師多點關心多點微笑多點贊美給他吧！他需要的是更多的鼓勵，他會克服內心的膽怯，更勇敢的。
教師的職責不僅僅是教授學生知識，還有更重要的使命，那就是努力讓這些孩子們成為幸福的人。幸福充滿他們的生活，每天都可以看到他們燦爛的笑容，看到他們勇敢的面對生活的每一天，看到他們樂觀的大聲歌唱。
