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記單詞還是有方法可尋的，不能只靠記，那種背忘天書的辦法，不僅費(fèi)時而且記憶效果也不好。
費(fèi)話不說了，直接進(jìn)入主題。
先看這幾個單詞。
Firefighter
teacher
Restaurant
01
舊方法
如果只是像念A(yù)BCD一樣的，一邊讀字母一邊背，效果肯定不好。
比如用舊方法，嘴里讀的是：”Firefighter, f-i-r-e-f-i-g-h-t-e-r, ”
這樣記憶后，默寫時很容易少寫一個字母，或是寫錯一個字母。
為什么呢？
因?yàn)橛洃涰?xiàng)目太多。用這個舊方法，如果你要記一個firefighter，就需要記住11個信息，也就是11個字母。
02
新方法
1組隊子法
目的：盡量減少記憶項(xiàng)目。
方法：根據(jù)音節(jié)，將一個音節(jié)當(dāng)成一個小組，同時根據(jù)讀音邊讀邊背；默寫回憶時，可以在心里默念單詞，通過讀音來回憶單詞。
舉例1： firefighter
F?ire
f?igh?ter
組隊子法步驟：
1）可以先分成兩個單詞fire和fighter分別來記，同時每個單詞里將音節(jié)用線劃出來。
2）可以這樣一邊讀一邊記：
“f--ire, [f] [f] f , [ai? ] ire ” 這樣只需要記住兩組 f 和 ire。 而ire，這個音節(jié)，記住一遍后，以后就不用記了。因?yàn)樵S多單詞中都有ire這個音節(jié)，比如tired，hire,等等，所以組隊子法是個一勞永逸的方法。
3）再來看f?igh?ter
邊記邊讀的讀法為：“[f] [f] f, [ai? ] igh , [t? ] ter”
把這兩個單詞分別記住后，再合著記一遍。按劃分的音節(jié)，有節(jié)奏地讀并嘗試記住就可以了：F?iref?igh?ter?注意音節(jié)與音節(jié)可以用快讀或慢讀來區(qū)別一下。按節(jié)拍來算的話，ire，和igh 可以讀得慢一點(diǎn)，就是分別讀成一拍，而f可以讀成半拍。
2找勾子
目的：減少新記憶量。
方法：發(fā)現(xiàn)單詞中與以前已記過內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的地方。
舉例：teacher
我們在用第一個組隊子方法，記憶時，可以用找勾子方法來加強(qiáng)記憶。
teacher這個單詞中tea，是茶的意思。老師是不是上課經(jīng)常嗓子疼，所以經(jīng)常會拿個茶水杯走進(jìn)教室吧。就順著這個思路，將“茶tea” 與“teacher老師 ” 聯(lián)系起來。
再比如restaurant。這個單詞，如果直接讓小學(xué)生硬記是很難記的，所以方法一樣，先用第一個組隊子的方法猜成res-tau--rant. 然后有的小朋友記不住后面的rant, 那么我們可以看下ant是什么，是不是螞蟻。可以這樣聯(lián)想，住旅館肯定沒家舒服吧，有時一樓的旅館里面還有螞蟻爬呢。
總結(jié)：70%組隊子+20%找勾子
通過這幾十年學(xué)英語，我的感受是記單詞有一定的巧法，一般情況70%的單詞都可以用組列子法來減少記憶項(xiàng)目，提高記憶效率。在記憶時可以適當(dāng)運(yùn)用找勾子的方法來聯(lián)想記憶。
復(fù)習(xí)
不論記什么，都需要經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方式有兩種，一種是直接復(fù)習(xí)原來記過的內(nèi)容，還有一種是在實(shí)踐中操練。
我覺得在實(shí)踐中操練是最好的方法，因?yàn)檎Z言本來就是用來交流的，可以口頭交流，也可以寫英文日記，等等。家長可以在家里多營造說英語的環(huán)境，這需要我們自己要加油啊。
好了，今天就分享這么多。
