最近羊城人們都在熱議一件事，就是前天南方醫(yī)科大學(xué)有一個(gè)學(xué)生殺死了自己的室友，2死1傷。據(jù)說過程很驚悚，該學(xué)生曾經(jīng)提前發(fā)短信通知室友，說他殺人之前要打招呼，他們死定了。該學(xué)生在行兇前幾天還在宿舍磨刀，嚇得其他人紛紛逃到其他地方借宿。

不過悲劇最終還是發(fā)生，據(jù)說是隔壁宿舍聽到呼救聲報(bào)的警?？梢韵胂螽?dāng)時(shí)的情景有多么血腥暴力，行兇的人可以說是沒有半點(diǎn)良知，簡直是窮兇惡極。

發(fā)生這樣的事情，人們更多的是去追究，為什么他要去殺人，是不是跟室友之間有什么過節(jié)。我覺得這是事情最不重要的部分，一個(gè)人就算與室友有再多的過節(jié)，也不至于到了殺人解恨的地步。他有殺人這個(gè)舉動(dòng)，完全就是他個(gè)人的問題，他心中住著一個(gè)惡魔，一直都住著。

所以，如果時(shí)間可以倒流，避免悲劇發(fā)生的唯一辦法就是，遠(yuǎn)離這樣一個(gè)惡魔。其實(shí)，他們的室友并不是沒有意識(shí)到自己身邊這個(gè)人有問題，那為什么還是讓悲劇發(fā)生？先聽我講另外一個(gè)故事，再來分析。

這個(gè)故事也是發(fā)生在南方醫(yī)科大學(xué)，是我親耳聽到里面的學(xué)生告訴我的真事，但是外界知道的很少。據(jù)說該校有個(gè)博士，有一天覺得自己杯子里的水味道有點(diǎn)奇怪，于是在電腦上偷偷安裝了一個(gè)攝像頭，過了幾天，真相大白，竟然是自己的室友偷偷在自己的杯子里投毒。該博士想報(bào)警，可是校方極力阻止他，并威脅他，如果報(bào)警就無法畢業(yè)，這個(gè)博士只好作罷。

而因?yàn)樾７饺娣怄i這個(gè)消息，所以外界知道的很少。

這兩個(gè)故事，讓人毛骨悚然。但其實(shí)已經(jīng)并不算新鮮事，先前的云南大學(xué)馬加爵殺死室友藏匿在壁柜，還有復(fù)旦大學(xué)林某給室友投毒致死，這樣的慘案都轟動(dòng)一時(shí)，至今讓人回想起來都心有余悸。可是人們往往反復(fù)去咀嚼這些人殺人的動(dòng)機(jī)，卻很少去分析，為什么他們的室友沒能躲過這一劫。

一個(gè)跟自己共處一室朝夕相處的人，如果他有問題，其他人是很容易感受到的。這四個(gè)案例中的室友，無一例外都感受了。甚至第一個(gè)案例中的室友，還接到行兇者的短信通知和看到磨刀這樣的舉動(dòng)，但是，他們?yōu)槭裁礇]有采取行動(dòng)？

因?yàn)槊看伟l(fā)生這樣的慘案，校方都是極力掩飾。他們首先考慮的是學(xué)校的聲譽(yù)，而不是關(guān)心學(xué)生的安危。我相信，每個(gè)事發(fā)學(xué)校，在慘劇發(fā)生后的第一反應(yīng)都是，封鎖消息，然后向其他學(xué)生做安撫工作。至于如何安撫，無非就是用“洗腦+恐嚇”的手腕，溫情脈脈地宣傳室友情深，監(jiān)控各種信息發(fā)布渠道，并恐嚇知情學(xué)生。

但此時(shí)，他們最應(yīng)該做的不是為學(xué)生制定危險(xiǎn)求救預(yù)案，建立危險(xiǎn)分子應(yīng)對(duì)方案嗎？回看這些案例，在室友們與行兇者嚴(yán)重不合時(shí)，學(xué)校做了什么？在學(xué)生感覺身邊人有恨意甚至有殺人傾向時(shí)，學(xué)校做了什么？如果你說，歷史上并有針對(duì)這些危險(xiǎn)人格學(xué)生制定的處理方案，那么，在馬加爵這個(gè)驚天動(dòng)地的慘案出來后，不是應(yīng)該很容易想到要有這樣一個(gè)方案出來嗎？至少在商業(yè)社會(huì)，出現(xiàn)任何一個(gè)危機(jī)事件，都會(huì)馬上產(chǎn)生相應(yīng)的危及應(yīng)對(duì)預(yù)案出來。而高校作為高等文明的，連這一點(diǎn)都想不到？或許，只是視學(xué)生的生命如草芥吧！想一想，這一點(diǎn)才是比學(xué)生殺人更令人毛骨悚然的事實(shí)！

試想一下，如果高校有這樣的求助機(jī)制和方案，并且高度重視。那么，學(xué)校會(huì)進(jìn)行危險(xiǎn)人格人物的相關(guān)教育，讓學(xué)生懂得識(shí)別身邊的危險(xiǎn)人物，這一點(diǎn)不僅是為了防范室友，進(jìn)入社會(huì)后同樣受用；而當(dāng)學(xué)生感受到同處一室之人的的惡意時(shí)，可以提出換宿舍這樣的合理要求，學(xué)校也會(huì)介入調(diào)查并給出妥善安排；同時(shí)，對(duì)于有危險(xiǎn)人格的學(xué)生，學(xué)校會(huì)聯(lián)合專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)進(jìn)行疏導(dǎo)，這些人在學(xué)校是危險(xiǎn)分子。進(jìn)入社會(huì)也是危險(xiǎn)人物，相關(guān)職能部門都應(yīng)該高度重視。我知道現(xiàn)在對(duì)于刑滿釋放的犯罪分子，是有相關(guān)部門在跟蹤和觀察的，對(duì)于這些“未罪”分子，也應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。

如果有這樣的預(yù)防措施，是不是悲劇發(fā)生的幾率會(huì)下降許多？那些本應(yīng)該可以躲過一劫的室友們，是否可以幸存？

而在當(dāng)下中國的這樣環(huán)境，要死多少人才會(huì)有這樣的機(jī)制和方案出來，或者說才真正有高校重視學(xué)生的安全勝過學(xué)校榮譽(yù)？高校里面學(xué)生永遠(yuǎn)處于弱勢，尤其是醫(yī)科學(xué)校里面想進(jìn)三甲醫(yī)院的學(xué)生，是非常害怕老師的，因?yàn)闋砍兜骄蜆I(yè)前途。那么，在不損害自身利益的前提下，能否做好預(yù)防方案，讓學(xué)生免除擔(dān)驚受怕和生命危險(xiǎn)之苦，受到應(yīng)有的安全保障呢？