跟管建剛覓帶班有方之真經(jīng)
“教育的左腿叫學(xué)校，教育的右腿叫家庭。兩條腿一起走路，兩條腿和諧走路，才會走得快、走得順。一條腿出了問題，或者兩條腿不能配合，走不快也走不好。真誠希望我們的教育主張和教育行為能得到家長您的支持！
今天是虎年的初二了，一天我都過得很安靜，埋頭讀書，到點吃飯睡覺。為了開學(xué)后能夠帶班有方，我心心念念地讀管大的《一線帶班》。這本書不亞于當(dāng)年萬瑋老師的《班主任兵法》，管大絕對堪稱帶班高手，語言幽默，有方法有對策，有智慧有謀略，希望我能取得真經(jīng)，彌補我在帶班的捉襟見肘，避免出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。
“世界上最難的事情，把別人口袋里的錢拿到你的口袋，把你腦袋里的觀點放到別人的腦袋里。”身為教師，所從事的工作就是后者，教書育人聽起來詩意浪漫，做起來異常復(fù)雜艱難：知我者，謂我心憂，不知我者謂我何求？
第一章抓開頭
知己知彼 百戰(zhàn)百勝。
第一件事：向前任老師了解已做的事
第二件事：向前任老師了解特殊學(xué)生
第三件事：向前任老師了解家長情況
擔(dān)任班主任就肯定比任課老師與家長打交道要多得多，這里面有方法，有智慧。我們的學(xué)生復(fù)雜是源于家長復(fù)雜，家庭復(fù)雜，社會復(fù)雜。管老師招數(shù)的確很厲害，向前任老師了解形形色色的家長極其家庭環(huán)境對管教孩子是否順利有效甚至高效非常關(guān)鍵和重要。
我沒有向前任打聽出，以前我們班的家長是否來鬧過，但是個別強勢的家長我還真見識了，弄得我措手不及來不及備課或應(yīng)對方案。
我們班也有特殊的家長，特殊的家庭，但是對孩子還算是比較關(guān)心的。女孩子很老實，帶著高度近視眼鏡我有些心疼，總是不斷鼓勵她，上學(xué)期她的進步是有目共睹的。
第三類，處尊居顯的家長好像我們班還沒有。大部分家長們還算是通情達理的，孩子有問題我也會第一時間給家長交流、反映。
第四件事：批改前任老師的暑假作業(yè)
這個環(huán)節(jié)剛開學(xué)我做得不怎么及時到位.剛開學(xué)那些日子，剛接手14班，跟前任也對接不上，學(xué)校各項安排弄得老師們暈頭轉(zhuǎn)向，焦頭爛額。作業(yè)收上來堆在辦公室好長時間，我才粗略地翻了翻孩子們的作業(yè)，46份作業(yè)40都是敷衍了事，糊弄完成的，字跡潦草不堪，日記本書法本也不堪稱為本子，可見一個漫長的暑假孩子們過得多么得意忘形，多么愜意浮躁，幾乎完全把作業(yè)拋在了腦后，也不排除開學(xué)前抱佛腳。
我在班上作業(yè)評價也是以批評為主的，夠表揚的資格的少得可憐。
今年寒假開學(xué)我要跟管老師學(xué)習(xí)，挑出優(yōu)秀發(fā)獎狀，在班群高調(diào)表揚
“表揚用喇叭，批評要打電話，附一句：“收到請回復(fù)”。從回復(fù)與不回復(fù)中，掂量出家長對孩子教育的重視或不重視，為以后的行為提供判斷依據(jù)。對于后進生，實在顧不過來，家長不支持的擱一下，沒有家長的支持，即使老師全力以赴成效也微乎其微。”
聽管老師這么侃侃而談，感覺棘手難纏的事情好像一目了然。
