1.過去的半年，是拼命的半年。
工作日下班后成為夜間學(xué)習(xí)工作者；
周五下午放松片刻，周末偶爾出游。
這種狀態(tài)從寶寶來臨后，一直沒有停過。
連續(xù)幾個(gè)月后，察覺到腰部有異樣，我才開始緩下來，看到這書后，才開始停下來。
我跟自己商量暫緩了手頭事情，即使是最近新制訂的主題閱讀成長計(jì)劃，我也放慢了節(jié)奏，先理清方向和目標(biāo)，以慢至快。
我開始恢復(fù)每天讀一句何凱文的“每日一句”的習(xí)慣。
一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，我不可能同時(shí)做所有我想要做和別人希望我要做的事情。
那問題來了，我們應(yīng)該將精力放到哪里？
《精要主義》提出"個(gè)人努力峰值"和“個(gè)人貢獻(xiàn)峰值”的概念：
原來我一直追求的是個(gè)人努力峰值，對于什么是對我是重要的，背后對我重要的原因，以及當(dāng)下是不是去做這些事情最好的時(shí)機(jī)，我都通通都沒有考慮。
什么活動都接，看上去很努力，但是對自己和家人的貢獻(xiàn)值降下來了。
2.
不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋你戰(zhàn)略上的懶惰。
這句話，是羅輯思維的一起節(jié)目，講日本為什么會在二戰(zhàn)中失敗的故事。
每一步都對，是不是就一定會成功？
如果沒有一個(gè)清晰的目標(biāo)，你會發(fā)現(xiàn)你一直只是一個(gè)亂砍亂殺的“莽夫”而已；
圖片來自《精要主義》
看到第二張圖，我開始審問自己，我現(xiàn)在每天都在做的事情：
何凱文的“每日一句”
育兒
閱讀書籍
空中課堂
每周兩篇簡書輸出
這些事情只是為了接活證明自己努力，還是在為了實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)目標(biāo)？
問題來了，我的目標(biāo)是什么？
是個(gè)人品牌嗎？
我的個(gè)人品牌定位是什么？
是財(cái)務(wù)自由嘛？
財(cái)務(wù)自由之后，我想做什么？
《精要主義》給了我們一個(gè)很好的提醒：
正確的理解努力；
不要用努力去自欺欺人；
不要因?yàn)榕Χ鲆暳撕团ν瑯又匾那楦小⑵焚|(zhì)和思維；
不要因?yàn)榭梢詮?qiáng)調(diào)努力而變得忙碌乏倦。
3.
我在自己的活動日歷中寫下了2021年要實(shí)現(xiàn)個(gè)人品牌的目標(biāo)。
但是我沒有告訴自己，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要做什么？
這個(gè)目標(biāo)會不會太大了，壓得我喘不過氣？
能不能將這個(gè)目標(biāo)用WBS分解一下，變成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，然后設(shè)定幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。比如：
學(xué)會思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)運(yùn)用？
學(xué)會0～12歲學(xué)習(xí)方法使用？
學(xué)會實(shí)用心理學(xué)運(yùn)用？
學(xué)會日常人際溝通？
給自己設(shè)定一個(gè)太大的目標(biāo)，往往除了給自己增加手足無措的壓力，沒有其他什么好處。
就像貓爺給自己的書桌前貼了一張粉絲50萬的目標(biāo)，也是在他已經(jīng)40W粉的時(shí)候才做的計(jì)劃。
我需要在合適的時(shí)機(jī)來設(shè)定目標(biāo)。
4.
這三張圖都是《精要主義》這本書中提供的概念。
集中精力
關(guān)注目標(biāo)
分解達(dá)成
這三張圖適合我來重新設(shè)定自己的生活和工作方向。
同樣也適合正在學(xué)東學(xué)西的你，不是么？
