1.王爾德:“我們都身處在陰溝里，但總有人仰望星空。”
第一個就是專注。心無旁鶩,萬事可破，請你相信這一點。
第二個要勤奮。付出不亞于任何人的努力，就連神明都會庇佑于你～稻盛和夫。普通人也能落落大方，而且不要害怕他比你聰明，聰明的人往往跑得都快，不一定跑得遠。
第三個就是耐挫，或者用一個北方的方言，叫皮實一些。一些成功的人，他們共有的品質就是不會被困難所打倒。現在一個流行詞叫做鈍感力，你隨便折磨我,我就是不放棄，皮實還得樂觀。
2、教育是艱難的;教育的力量是非常有限的;
教育的結果充滿了不確定性;教育是無法用投入計算產出的;所有教育的成功和失敗都是相對的、即時的，不是絕對的、永久的;正確的教育確實可以對學生產生積極的影響。
? ? ? 我常常為無法改變學生的惡習而痛苦，為自己沒有更多的方法而痛苦，為投入的精力完全打水漂而痛苦。但我常常為我還能痛苦而欣慰。因為，只有用心，才會痛苦，只有用情，才會傷心。我之所以還會痛苦，是因為心里還裝著學生和班級。這樣的疼痛，像一根一根的刺，刺著我不斷地向前。
? ? ? 昨天晚上幫同事改稿子，改到凌晨一點多，迷迷糊糊睡著了。在夢里面，因為孩子晚自習貪玩不完成作業，大發雷霆。氣得自己跑出教室，大聲喊著，現在不吃學習的苦，將來會承受生活的耳光的；現在貪玩，你只能看著別人圓夢。外面下著雨，我為學生的不思進取而心灰意冷，竟然氣哭了。哭醒了才發現，原來在夢里，才早上五點。我心有戚戚然，好在我的學生還算努力，孩子們不會公然和我對抗，早上六點十分，我來到教室的走廊，發現大部分孩子已經進入學習狀態 沒有夢中的自由散漫，蠻橫無理。我暗自竊喜，夢醒時分終是夢。
? 3.班主任成功秘籍，一定要動腦筋思考，要有自己的想法而不是別人的想法，不能隨大流。主要就是思考，我會不停地想問題，沒有結果，決不罷休。想好了就做，在自己的班級里不斷地做著實驗，不管成功還是失敗，都有很多價值。這樣的實驗，只要是可能對學生有益的，就要堅持做,這樣才能不斷創新，不斷進步。要想一直在進步，不能停停下腳步。
? ? 于我來說，我經常會為學生的不聽話而生氣、動怒，我無法做到淡定，也無法始終保持和風細雨，這就是我了。做教育，本來就沒有什么絕對正確或錯誤，只是合適與不合適，別人能否接受。盡管我也在努力控制自己的情緒，可是看到屢教不改的孩子就來氣，就會和他們分清個一二三四。時間長了，他們知道我的性格了，就會在潛移默化中慢慢改變，有時候，我們的教育就需要較真，任何事情都有一個度，也都有一個量變引發質變的過程，全在自己控場。我們身在的地方就是一個教育場所，自己散發什么樣的能量就會吸引什么能量。
