孩子不肯做作業怎么辦？看到這個問題，我相信不少爸媽是氣不打一處來。

打一頓吧，下不了手；憋在心里，自己又郁悶得慌。所以，很多爸媽已經把這幾句話當成口頭禪——“好了，吃完飯了，趕緊去寫作業去吧。”、“認真寫，好好寫......”、“寫不完今天就別吃飯。”

這個時候，聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業；不自覺的孩子也許會磨蹭一下，直到家長嚴厲警告，才不情愿地走到書桌前，邊磨蹭邊寫作業。你信不信？真正聰明的家長，能讓孩子心甘情愿做作業。

那么，如何讓孩子心甘情愿完成作業？

1為什么大多數孩子會排斥寫作業？

除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外，還有一個重要的原因，就是——當你用上面的語言和孩子溝通時，他大腦接收到的信息其實是：被命令、被控制。

當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。所以說，當你命令孩子寫作業時，他已經本能在抵抗了。

當一個人發自本能地去抗拒一件事情的時候，取得良好結果的幾率也就微乎其微。

很多老師、家長在和孩子說話時，總是習慣性地命令、要求，掛在嘴邊的總是這幾句，“你該做什么？你不該做什么？你在這個時候要學什么？你該怎么聽話......”從來沒有問過孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下來，你該怎么做......"這就難怪很多孩子做起事情來特別被動，完全沒有主動參與的意識與積極性。

2參與感對孩子到底有多重要？

大多數人不管是在工作或者學習中，往往都不太喜歡發號施令的人，因為那意味著你處于被動的狀態。

只有當你真正意識到自己是團隊一份子的時候，你才會真心去為你的團隊努力，這個團隊可以是你的家庭、你的工作小組……

對孩子來說，應該是能讓其參與學習任務的任何團體。換句話說他們讓你有歸屬感，你對他們有參與感。

就拿做作業來說，如果你只是每天讓你的孩子去完成作業。那么對他而言，他只是在完成老師的要求而已，事實上，這個時候，孩子往往呈現的是一種置身事外的態度。

只有當他從心底認同自己是完成作業這項任務的一份子，并且是最重要的主體時，他的大腦才會輸出積極主動的信號。只有這樣，他才會有意識去主動完成作業。

3怎樣做才能讓孩子對作業有參與感？

▌ 1、溝通時，盡量把祈使句換成疑問句

“吃完飯了，趕緊去寫作業。”換成：“我們現在吃完飯了，接下來該做什么？”

“先去寫語文，寫完語文再寫數學。”換成：“你想先寫什么？”

“快點寫啊，別磨蹭。” “認真點啊。”換成：“寫作業的時候要注意什么？”

這樣做，是為了讓孩子由被動接受轉換成主動思考。

▌2、給予孩子充分思考以上問題的時間，并耐心地等待孩子的回答

將簡單的一句話分成三五句話，變成一些具體的問題來跟孩子講。

比如，把“你快一點寫作業。“換成：”你怎么樣安排今天的作業，你覺得效率高一些？你為什么會選擇先寫英語，這樣的好處是什么？你是先背單詞還是先做閱讀，為什么？你是怎么發現這樣效率會比較高的？“等等。

這樣轉換說話方式，一開始，你可能會覺得很累，可能會認為等待孩子自己回答比你直接告訴他答案要浪費時間。但是，對于孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

結合家長自身來說，當有人告訴我們“你要努力”和從我們自己口中說出“我一定要努力！”你覺得哪個更能激勵你？所以，對孩子來說，亦是如此。

▌3、和孩子共同制定學習計劃

選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對于計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝嗇你的鼓勵！

制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當于自我意識的激發和參與感的培養。

▌4、讓孩子自己制定目標和獎懲規則

讓孩子自己制定目標的好處是，孩子會更有參與感，而且當他們完成任務時，他們會更有成就感。

目標的制定可以從短期目標開始，比如認真完成作業、不磨蹭、作業正確率高等等；也可以從中期目標開始，比如期中考試成績、一個月內做作業的認真度；也可以從長期目標開始，比如學期末的進步、成績等等。

不管孩子制定什么目標，充分尊重并幫助他執行即可。自己制定獎懲規則不僅有利于孩子培養參與意識，還可以培養孩子的責任感。

▌5、 做溫和堅定的執行者

家長要根據孩子自己的獎懲規則，嚴格執行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標，需要承擔的責任也絕不能姑息。

當然，以上方法并不只是針對做作業這一件事，任何需要孩子完成的任務和目標，都可以嘗試。記住，想讓孩子獨立、自覺地完成某件事，建立參與感永遠是成功的第一步。

所謂“萬事開頭難”，也許一開始實施起來會有點困難，但當孩子習慣這樣一種思考模式，并且擁有這種參與意識，我相信，他會對學習、做作業、考試等任務由之前的排斥態度轉變為主動參與的態度，這時候一定會帶來不小的驚喜。

最后，給大家分享8條建議，也許可以幫助你的孩子養成做作業的好習慣：

1、在家里建立日常慣例，讓孩子參與，一起頭腦風暴，一起計劃他放學后的時間要怎么安排。家長此時要真正的聆聽孩子的想法，把自主安排時間的權利交還給孩子。慣例中也許會包含看電視、運動、做作業、做家務、洗澡等等。初次形成的慣例表需要實踐幾天，發現問題，再用好奇式提問（啟發式提問）的方式，確定最終的慣例表。

2、每天都有一段專門的時間，關掉電視，放下手機，用于全家人安靜地學習和工作。家庭里的學習氛圍有助于孩子靜下心來寫作業。孩子模仿大人的行為模式，是他最直接的學習方式。

3、觀察一周的時間，看看孩子是如何對待家庭作業的。然后和孩子一起坐下來，聊聊你觀察到什么，使用好奇的問題問問看孩子是怎么想的，這個時候你需要拋棄對問題的預設，傾聽孩子的想法與感受，做到只聽而不評價；和孩子一起探討，什么時間，什么地點，有什么辦法讓做作業更有效？孩子是否需要你的陪伴？需要什么幫助？

4、告訴孩子，如果他的作業需要幫助，你會在那里。但是你不會為家庭作業的事嘮叨或提醒，然后，閉上嘴，離開，僅僅在孩子請求幫助時出現。家庭作業是孩子的責任，當你不停嘮叨的時候，家庭作業就變成了你的責任。

5、允許孩子有不同的學習風格。有的孩子手里搓著橡皮可能會更有靈感；有的孩子可能習慣于邊聽音樂邊寫作業；有的孩子可能擅長寫語文，但寫數學作業時會感到困難，需要幫助；有的孩子可能正好相反，認為抄寫是一件極其枯燥的事。

6、當我們開始把做作業的事交給孩子時，孩子也需要時間來建立寫作業的好習慣。在他還沒有形成習慣前，事情可能會變得更糟糕，他可能忘記作業，或者花更長的時間。我們需要做到不嘮叨，不提醒，不解救，不指責，不發火，僅僅在需要的時候提供幫助。給他充分的尊重與支持，而不是從他手中奪過寫作業的權利。

7、如果他真的沒有完成作業，讓他承擔自然后果，這時也許他會遇到老師的責罰。你可以通過好奇式提問，幫助他一步步探索作業的目的與重要性。

8、孩子的改變不可能一朝而蹴，但你可以從今天開始，嘗試給予孩子尊重，將孩子對自己負責的權利，交還給孩子。