見證F36相親相愛的一家人，11月5日-6日北京DISC雙證班學習總結

個人目標

第一次見海峰老師是在北京一日商學院活動，商學院活動在北京并且占用周六一天的時間，但我并沒有猶豫，果斷報名，因為我想知道DISC到底是什么樣的一個工具。在商學院我見識了海峰老師的魅力，并且知道了DISC的奇妙之處以及DISC在各個領域的運用。回到天津我思考了一下自己的需求，然后果斷報名。參加此次學習的個人目標就是熟練運用DISC工具，輔助我在生規劃領域做職業生涯咨詢，并且我希望能夠結合自己的優勢開發出結合DISC的相關培訓課程。

校驗標準

校驗標準有兩個：

一、DISC理論與實操

1、熟練操作DISCUS4軟件。

2、可以詳細解讀DISC報告。

3、根據不同類型人的性格特點和行為習慣，結合DISC報告和生涯規劃理論，形成有特點的咨詢風格。

二、DISC相關培訓課程開發

結合自己擅長的知識理論體系，結合DISC理論知識，研發相關培訓課程，在不同平臺使用。課程大致分為兩個方向：習慣養成和生涯規劃。使用平臺大致為：雙證班分享群，天津DISC鐵三角，天津DISC分享社群以及單位內訓。

死黨介紹

初識我的死黨楊澤同學，是在北京一日商學院，給我的第一印象就是一個帥氣的而正派的大男孩。隨著兩天一同學習以及和我們的助推教練靜媽咪的關懷下，我們彼此更加深入的了解了。楊澤同學的職業是一名高中語文老師，又是班主任，但是不僅僅如此，他是文魁大腦俱樂部的核心成員，師從袁文魁老師，以及集視覺化呈現，思維導圖，易經和奇門等于一身的斜杠青年。他是一個嚴謹的C，做事細致用心追求完美，是我們小組的智囊和學委。和他在一起，不僅是我，我的小組，甚至我們的靜媽咪，都會被影響，見證一個全新的自己。

學習契約

學習契約是圍繞天津鐵三角的，靜媽咪，我和楊澤，我們每個人都有不同的方向，結合DISC工具的使用，在天津推動學習和使用DISC的技術，建立學習社群。

初步計劃為：（借用死黨楊澤的契約，哈哈）

一、思考我們的重要目標(6個月)

1、開發分享課程，學以致用，用輸出倒逼輸入，更好地掌握和運用DISC在領域中實踐。

2、迅速在天津地區形成DISC的學習氛圍，通過鏈接志同道合的伙伴，形成資源的優化配置。

3、在天津地區形成一定影響力。

二、抓住核心目標

課程研發分享，結合我們三人領域特色，進行課程研發，最好能夠形成相互補充的系列課程。

三、分解細化目標

第一階段（11.7-11.12），課程復盤。消化吸收所學到的內容，并且與自身優勢相融合，找到課程研發點。復盤之后，聚會一次，當面總結并且提出自身想法。

第二階段（11.13-11.31）,課程研發。設計一節至少1.5小時的網絡課程，并且設計PPT。期間兩次線上溝通，一次面對面磨課。

第三階段（12.1-12.15）進行兩次線上分享，促成進行一次線下公益分享。同時籌劃建立天津DISC興趣社群作為分享渠道。

課程收獲

DISC雙證班的課程，給我本人的感覺可以兩個字形容：驚艷!

我的主要收獲體現在三方面：

一、溝通方面

DISC是知己解彼的利器，不論是工作還是生活，管理或者執行，都需要基本的溝通能力。而DISC就是幫助我們與他人更好溝通的利器，知道他/她的性格特點，知道他/她的行為習慣，讓我們在溝通中占有先機。

二、共情力方面

DISC教會了我們了解自己，也教會了我們理解他人，所以才能有可能實現海峰老師所說的讓你的親戚成為有血緣關系的朋友，讓你的朋友成為沒有血緣關系的親戚。有的時候我們工作做了很多，效果并不好，原因歸結其實就是沒有真正的理解領導，照顧領導的感受，所以通過DISC學習可以幫助我提高共情力，這也是右腦時代非常重要的能力之一。

三、目標方面

改變自己從了解自己開始，通過DISC的學習，我可以更加了解真實的自己，工作中的自己以及別人眼中的自己。可以更好的了解自己的優勢與短板，揚長避短，選擇更適合自己的前進方向和目標，與我的伙伴們一起見證未知的自己。

講師評價

兩位授業老師分別是海峰老師和任博老師。

海峰老師從北京一日商學院就見識了，幽默風趣語速驚人，將DISC融會貫通，注重細節，親和助人。最讓我感動的是海峰老師身上散發的正能量，感染著雙證班的每一個人，也影響著雙證班的社群。開始我很好奇雙證班社群學員的黏性高，通過兩天的學習我才明白，原來真的是海峰老師助人悅己的魅力吸引著我們，而且最后通過海峰老師媽媽的書我也了解到這是有著良好家風的傳承。

任博老師自我評價是廚師里面培訓講的最好的，培訓師里面做飯做得最棒的。但是我覺得任博老師真的是一個冷峻而幽默的段子手，幽默風趣的授課風格一解下午疲憊的倦怠，難怪海峰老師介紹任博老師是相聲講的最好的培訓老師。

課程評價

海峰老師設計的課程，我不敢妄加評價，自己之前也參加過一些學習和培訓，我簡單分享兩點感悟。

一是知識是活學活用的。DISC本身的理論知識只用很少的時間就可以學懂，但是懂了并不代表會用，所以海峰老師大部分時間都在講如何活學活用，從視頻切入，從海峰老師的親身經歷切入，從DISCUS軟件切入，都是在講我們拿到了DISC該怎么靈活使用，所以DISC并不簡單，將一個看似簡單的工具用到極致就是這個領域的專家。所以我想不必貪多，重要的不斷積累和不斷嘗試，才能真的能將DISC活學活用。

二是遇見了志同道合的伙伴。伙伴是什么？是價值觀相同的戰友，是逼著你輸出的家人，是在你翻轉課堂給你站腳助威的兄弟姐妹，所以我想雙證班的很大的價值就是我們能收獲到價值觀相同的伙伴，我們家（小組）的目標就是大家一起見證未來那個不一樣的彼此。

課程建議

課程中有一個環節，是我們各個小組答題，然后隨著海峰老師的解讀一起分析團隊價值。我在當中遇見了本人答對了但是團隊打錯了的情況，而且這種情況還有很多人遇上了，如果時間允許的話，我很期待海峰老師可以用一個小組當案例，去分析這個小組的解題過程與每個成員之間性格特質之間的聯系，不同性格特質之間解決團隊問題的表現等等，由于是大家親身經歷的，也許更能作為團隊中不同角色該如何管理或相處DISC四種特質的人。

相親相愛的一家人

課程最后是在手挽手，肩并肩，相親相愛的DISC家人的歌曲中結束的，我見證了很多人流著淚分別。究其原因，我想真的是因為雙證班社群大家成為了沒有血緣關系的親人。所以我真的很感謝海峰老師的雙證班，感謝任博老師做的翻轉課堂。我所能做得就是更好的知己解彼，將雙證班的正能量傳承給更多的人。