自從央視的《中國詩詞大會(huì)》火了以后，電視上吟詩作賦的場(chǎng)景勾起了許多人心底的詩詞情懷，尤其是16歲的復(fù)旦才女武亦姝奪冠，更是引發(fā)了對(duì)古詩詞的狂熱追捧。還記得上次古詩詞的火爆還是在于丹寫了本書——《重溫最美古詩詞》的時(shí)候，幾年前的事了，當(dāng)時(shí)我還興沖沖地買了本書，興致勃勃想要重溫。雖然其中的詩詞有意境、有佳句、有注釋，但多數(shù)是不熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生時(shí)代在學(xué)校讀過的詩詞范圍，看了幾頁后，下次再看，前面的內(nèi)容已經(jīng)又忘得一干二凈了。隨著最初的沖動(dòng)降溫，翻看了一半也不到，就束之高閣了。
這次，出于對(duì)參賽選手的驚嘆、對(duì)古詩詞的懷念，而且希望女兒也成為那樣“腹有詩書氣自華”的美女兼才女，我開始督促她也背詩，每天背兩首，而且為了增加趣味性，我還答應(yīng)和她一起背詩。剛開始，兩個(gè)人勁道都很足，每天兩首的進(jìn)度，也不算太吃力。堅(jiān)持了兩個(gè)多星期，隨著功課的增加，再加上有時(shí)我加班回來較晚，我們約好一起背古詩的約定開始斷斷續(xù)續(xù)了。有一天，我和女兒說，今天你沒有背詩哦。女兒回答我，啊，還要背啊，我累死了，沒時(shí)間啊，功課好多，不想背了。
女兒的表情告訴我，她已經(jīng)不再覺得背詩是件快樂的事，而是一件每天要完成的任務(wù)，一項(xiàng)額外的家庭作業(yè)，要被盯著逼著強(qiáng)迫著。剎那間，我覺得，我錯(cuò)了，不該把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上。誠然，我覺得背詩是件好事，能增長(zhǎng)知識(shí)、提升修養(yǎng)，但我也知道，背詩的深層含義里不乏為了虛榮，為了所謂的有文化氣息。
想到自己的學(xué)生時(shí)代，初中的時(shí)候，對(duì)詩詞的喜愛源自于我的語文老師，她作為重點(diǎn)班的班主任，年輕而美麗，細(xì)致而耐心，且寫得一手好字，隔三差五地給我們講一些課外的古詩佳句，讓我們背誦。三年的初中，讓我愛上語文，愛上詩詞。那些古詩詞給枯燥乏味的學(xué)習(xí)生涯注入一抹絢麗的色彩，讓我既感受到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗，“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的柔美，也感受到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的灑脫。
隨著年齡變大，很多知識(shí)都消散在記憶里，偶爾回想起那句“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，總有些韶華易逝的感傷。孩子還小，有些詩詞根本無法理解其中的含義，更不要說覺得意境深遠(yuǎn)。家長(zhǎng)苦口婆心地說，“都是為你好”，一味地強(qiáng)迫孩子背詩，反而有可能造成孩子的逆反，覺得是個(gè)負(fù)擔(dān)，甚至厭煩詩詞，那就與初衷大相徑庭了。孩子有他們自己的成長(zhǎng)過程，在放手前進(jìn)的路上，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到屬于他們自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。也許，倒是我們，該真正沉下心來，放空自己，不為名利，慢慢地讀，用心地記，重溫那些熟悉的，或是陌生的古詩詞，只為讓心境在焦慮和迷失中尋得一方凈土，紀(jì)念那些逝去的青春，珍惜眼前和今后的光陰。從自己開始，讓詩詞照亮內(nèi)心。生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。
