金句：家長要為孩子創造提升價值感的機會，高價值感是孩子一生受用不盡的財富。
? ? ? ? 1990年6月至9月，就是在《預習數學能提高未來的數學成績》（100-3）中提到的，文靜有長達3個多月的暑假。為安全考慮，我把她帶在身邊，每天她隨我“上班”的第一件事就是完成“抄寫”工作，然后預習數學。
? ? ? ? “抄寫”是一項什么工作呢？1990年我已經從山陰地質隊調回朔城區農業區劃辦公室工作。農業區劃具體的工作范圍我記不清了，只記得有很多很多文字資料和標本資料。工作人員需要對這些文字資料進行抄寫、歸類、整理、存檔，標本資料包括各種鳥類，放在工作臺上，用手摸一摸，羽毛都是滑滑的，眼睛滴溜溜的，象是真的。文靜小學畢業以后對漢字的使用已經非常熟練。那時電腦還是稀罕的貴重物品，區劃辦人手不夠，時任區劃辦的劉主任就讓文靜幫助抄寫文字資料，這就是她的“抄寫”工作，也是她的第一份工作。
? ? ? ? 文靜雖然只有11歲，但她的認真一點兒也不比大人差。認真一是體現在字跡工整上，二是體現在內容準確上。她抄寫后的資料整整齊齊、一目了然。那個時候養成的認真習慣對于她上初中、高中以后做作業大有裨益，考試的卷面得分也占了優勢。而且她抄寫的文字內容非常準確，不需要校正和修改，就連幾個有粗心毛病的大人都做不到這一點。因為11歲的小文靜出色地完成了抄寫工作，劉主任獎勵了她16元。她拿到這個錢很高興，但也舍不得花，又把錢交給了我。那個時候，老高單位正集資樓房，總房價16000元。11歲的小文靜掙得這16元，為集資樓房出了千分之一的力。這份“抄寫”工作不僅讓文靜掙了錢，更讓文靜通過認真“工作”—掙錢—為家庭貢獻力量獲得了價值感。
? ? ? ? 說到通過認真“工作”－掙錢－為家庭做貢獻－獲得價值感這個循環，高平也有類似的經歷。高平在初中畢業或高中畢業后（具體時間記不清了）為學校展覽做講解員，掙了一厚沓嶄新的貳角，都是連號的錢，一共20元。這件事已經過去幾十年了，高平還會自豪地說那是她掙的第一筆錢。
? ? ? ? 孩子的高價值感就是通過生活中這樣一件件的小事積累起來的。這兩件事是關于掙錢的小故事，其它事，只要是孩子通過他們自己的努力、自己的付出、為她們自己、為小家庭、為社會成功地提供了服務，孩子就有機會體驗到自己的價值感。這也就是為什么家長對孩子的事千萬不要大包大攬，因為如此，就剝奪了孩子獲得高價值感的機會。高價值感將是孩子一生都受用不盡的財富。
? ? ? ? 孩子們為自己、為小家庭、為社會服務也不要過頭。記得與兩個女兒同時代的救火小英雄賴寧，他在上初二時為了撲滅突發山火，挽救山村，保護電視與地面衛星接收站的安全，在烈火中奮戰四五個小時后遇難，年僅15歲。作為家長，為孩子創造他們力所能及的提升價值感的機會就足夠了，不要給孩子帶上“小英雄”的枷鎖。
