? ? ? ? ? ? 我想為“我的五彩童年”寫個序

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （朱家稻花香）

從高錦輝同學向我推薦簡書以來，差不多有一個月了。我嘗試在這個平臺上發表一些自己笨拙的文字，有些文字可能沒有太用心來組織，但也有些是費盡心思來表達卻沒有達到自己想要的效果。我無意放大自己的痛苦，更不愿意將傷口撕裂給大家看，我只是想簡單地跟大家分享我的“五彩童年”，希望讀者可以理解到這一點。在這個過程中我發現我不太適合表達一些觀點性的東西，我感覺自己缺乏人生閱歷，也沒有說理論辯技巧，更不會迎合很多人的口味。如果說我之前有些篇章也有過這樣嘗試的話，那最多算是一個還不會走路的孩子，就想跑給大家看的一種錯誤心態。基于此，我想還是一步一個腳印地寫寫自己的真性情，說說那一方養育我的土地以及在這里所發生的故事，希望大家一如既往地喜歡朱家稻花香。

前兩年我在長沙一家培訓機構里面做語文老師，每逢周六、周日就特別開心。我可以專心給學生上課，什么雜事都不用想，雖然有時一天下來，可能上八個小時的課，有時甚至十個小時，但我喜歡這樣的忙碌，因為它讓我很開心，很充實，絲毫沒有覺得有多累。

說到累，我想學生比我們累多了。有的學生可能相對輕松一些，在外面的文化課培訓班只有一兩門，但也有其他藝術類的補習；我記得初二班有個吉姓的女孩告訴我，她在外面的培訓班有五節課，一整天，從早上一直到晚上，我有點不敢想象。他們原本在學校里面已經辛苦了五天，還要來補習一整天，就像一個個被抽打的陀螺，每天都處在忙碌地學習中。我有時候打趣說，我在你們這個年紀或者更小一些的時候也不輕松，我可能不是每天捧著書看，而是在山里面砍柴，在田里面插秧，或者在塘里面摸魚，如果天氣允許，我們會一大群人去山上采蘑菇，采蕨。孩子們眼里頓時放著光芒，因為這些他們都不曾有過。我便伸出雙手，然后補充道，這是一雙留滿疤的手，我習慣地稱它為“多事”的手，多數傷疤是因為喜歡折騰留下的。皮膚略顯粗糙，儼然是是一雙抓過泥土的農民子弟的手，也正因為這個身份，我特殊的經歷，一份源于和自然的親密接觸，一份來自農村的美好，讓我的童年如夢一般的美麗，就像是一座彩色的橋，橫跨在我的記憶長河之上。

前段時間我看了一個有關曹文軒教授談及讀者在閱讀方面注意事項的視頻，他強調閱讀需要選擇，有時讀什么比讀的意義更重要。因為讀書就一定要花時間，花精力，如果讀者花了這些時間與精力而沒有收到應有的效果，那么這樣的閱讀反而會有害處。他同時也提出了自己的見解：讀書就要讀打底子的書籍、高貴血統的書籍以及講究文脈的書籍。我自個對于文脈沒有研究，但根據我個人理解就是要讀有章法的書籍，讀后讓你留下深刻的印象，激發你美好的想象或者創作的欲望，同時還要提供寫作的技法，讓讀者能夠在模仿中寫出自己的生活與感悟。我作為一名文學愛好者，除了像跟朋友一般將我美好的童年記憶分享給大家之外，其實這里頭也有一點私心，希望通過閱讀我的一點不成熟的文字，能夠勾起你童年美好的回憶，或者也嘗試寫出屬于你自己的精彩。

一談到童年的記憶，我們或許都有些模糊了，畢竟時光把池塘邊的柳樹吹綠了一遍又一遍，將田野翻新了一年又一年。隨著歲月的流轉，我們那段清晰、深刻的記憶也逐漸蒙塵，如珍珠一般，卻光芒黯淡。

可能我們每一個人對于記憶的處理方式不盡相同，而我個人卻總希望把記憶放在一個不被打擾的地方。我的愛人經常會問：“道道，有些事情你咋記得那么清楚？”我笑笑回答，還有好多事情呢！只是沒有找到契合點跟你分享。很多事情其實被我無意識地分門別類進行處理了，它們被放進一個“彩色的柜子”，這個柜子一共分為五層，分別有：紅、白、黑、黃、綠。這五種顏色各有各的特點，但相同的是這顏色越是鮮艷，越能夠在柜子里面停留，這些彩色所交織的人，事，物構成了與眾不同的畫面，就如同一本生命的秘籍，當你慢慢翻開的時候，有著一種特殊的情感，或許來自于大自然四季的變化，或許源自與你親身經歷形成共鳴。因為它記錄的是我當時切身的感受，或輕松，或沉重，但這些感受一定都是真實的。

親愛的讀者，我想把心扉打開，毫不做作的跟你敘說我的故事，其實我內心有些忐忑，我怕我講不好這些故事，怕浪費了你的金錢與時間。但是出于對一份美好與快樂的傳遞，對90后出生這代人獨特記憶的分享，我想我有義務坐在書桌旁邊給你打開扉頁，至于是否翻看，你有選擇的權利。