1.錢君其人
錢君其貌不揚(yáng)，話不多，是我的課代表。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話，不論是選班委還是期末評(píng)優(yōu)，他都沒(méi)有得到過(guò)高票。我問(wèn)過(guò)其他老師，對(duì)他基本都沒(méi)有特別印象。
有一天放學(xué)后，我正準(zhǔn)備下班回家，錢君不聲不響地跑進(jìn)來(lái)，把他的日記本遞給我。
日記本扉頁(yè)寫著大大的幾個(gè)字：“這里記錄著錢XX的初中生活。”里面的內(nèi)容很豐富，小到自己的皮膚病，大至家庭糾紛、人生理想，無(wú)所避諱。
2.愛(ài)看書
錢君愛(ài)看書。開學(xué)初閱讀活動(dòng)的獎(jiǎng)品之一是楊照的一本《故事照亮人生》，錢君沒(méi)參加，但我在他的家校本上看到過(guò)該書名。他是個(gè)有心的學(xué)生，有心到幾乎把我提過(guò)的每本書都買來(lái)看。看他的買書經(jīng)歷，常常會(huì)心一笑。比如有時(shí)為找一本書，在書店上上下下，來(lái)來(lái)回回；有時(shí)礙于資金有限，不得不在兩本書中做取舍；有時(shí)真想隨時(shí)隨地掏出一本書來(lái)打發(fā)時(shí)間——“今天再次堅(jiān)定了我?guī)б槐究诖鼤脑竿w育課后半節(jié)自主活動(dòng)，我只能去學(xué)校河邊，去看看，順著此河即可去書店。”“我終于想到了一個(gè)夢(mèng)想——開一家書店/圖書館，模仿對(duì)象是先鋒書店。”
3.君子告狀
除了喜歡看他寫自己的那些文字，我還喜歡看他寫同學(xué)。他有自己的視角與立場(chǎng)。
寫老師眼里的資優(yōu)生：“他成績(jī)好，人長(zhǎng)得帥，但把副課當(dāng)做小事，很隨意……遺憾長(zhǎng)相、成績(jī)都那么好的人，果真‘人無(wú)完人’。”
寫與他打架過(guò)的同桌：“我不論是在做作業(yè)還是考試，都覺(jué)有一雙目光。一轉(zhuǎn)頭，一雙小小的眼睛盯著我的作業(yè)/試卷。”與此同時(shí)，“其實(shí)他中班級(jí)流行的‘毒’并不深，以后陪他關(guān)晚學(xué)吧。”
寫班里默默無(wú)聞的一個(gè)人：“X同學(xué)是個(gè)有趣的人。放學(xué)，黑板擦了，張X問(wèn)他借家校，他不給，張X生氣了，決定以后不給他抄英語(yǔ)作業(yè)，他走到我旁邊時(shí)，笑著對(duì)我說(shuō)：‘其實(shí)我已經(jīng)把她的數(shù)學(xué)作業(yè)抄了。’”與此同時(shí)， “李老師，看到這，莫罰他，否則我以后會(huì)對(duì)他心懷愧疚的。”
4.沉默的少數(shù)
期中考后，錢君曾跑來(lái)問(wèn)我什么時(shí)候改選班委。他是我們班的體育委員，體育課下課，當(dāng)大家精疲力盡之時(shí)，他喜歡以最快的速度沖回教室。
我沒(méi)想到他這么問(wèn)。我以為他只是缺乏自信，后來(lái)我在日記本里讀到他的理想——“做沉默的少數(shù)”：
“我忽然發(fā)現(xiàn)，以一個(gè)普通學(xué)生的視野拍一部電影，應(yīng)該不錯(cuò)。鑒于昨天說(shuō)的話，我決定以后的筆名姓李，座右銘很壞，叫‘不要把時(shí)間都浪費(fèi)在寫作業(yè)上。’此話很合吾心意，吾非好學(xué)生也，吾乃‘壞小子’。”
我當(dāng)時(shí)的感觸是，一個(gè)覺(jué)得自己不怎么樣的老師碰到了一個(gè)覺(jué)得自己壞壞的學(xué)生。
