? ? ? 周日，東莞雷暴雨。
? ? ? 都說(shuō)興趣是最好的老師，那怎樣培養(yǎng)興趣呢？
? ? ? 我兒子說(shuō)興趣是要從小培養(yǎng)。長(zhǎng)大就晚了。他舉例子：有小的時(shí)候，我們經(jīng)常給他看《探索與發(fā)現(xiàn)》、《動(dòng)物世界》，所以他很喜歡上生物地理數(shù)學(xué)課。因?yàn)閺男](méi)培養(yǎng)他英語(yǔ)和語(yǔ)文，所以他這兩科學(xué)不好。他還沮喪的說(shuō)，“我現(xiàn)在都這么大（14歲），不可能再培養(yǎng)興趣了”。這不，周末的作業(yè)又卡在英語(yǔ)和語(yǔ)文的作文上了。周五晚上約定好周末完成所有作業(yè)，并檢查完就給平板玩兩個(gè)小時(shí)。結(jié)果昨晚硬是沒(méi)憋出來(lái)沒(méi)拿到平板，拖到今天上午才完成。這沒(méi)興趣真是痛苦！
? ? ? 唉，這英語(yǔ)和語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是他學(xué)習(xí)上的“攔路虎”呀！他自己也說(shuō)這個(gè)暑假要狠狠地下功夫練字、背單詞，多閱讀。可是具體的要怎樣開(kāi)展呢？有哪位老師、家長(zhǎng)可以支招給點(diǎn)具體的建議？
? ? ? 說(shuō)實(shí)話成年人都懂，有些興趣真的是可以慢慢培養(yǎng)，可有些興趣真是培養(yǎng)不了但也要堅(jiān)持做。比如，有人就不喜歡做飯，但還是要做一日三餐，而且是一家人的那種；有人不喜歡從事某項(xiàng)工作，可為了生活還是要做，而且還可能要做一輩子。再比如：釣魚(yú)和寫(xiě)字同樣是靜心的興趣，但讓我和老公換著來(lái)，那就太不可能了。目前現(xiàn)實(shí)是：大多數(shù)成年人不為興趣工作，孩子不為興趣讀書(shū)。
? ? ? ? 關(guān)于如何提升學(xué)習(xí)，《重塑心靈》這本書(shū)里也有介紹大腦的結(jié)構(gòu)。從腦科學(xué)的角度看，情緒和學(xué)習(xí)原本就是一個(gè)系統(tǒng)。從大腦的解剖結(jié)構(gòu)上看，負(fù)責(zé)情緒調(diào)控的杏仁核就位于負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)記憶的海馬體的末端，關(guān)系密切。當(dāng)我們情緒波動(dòng)，杏仁核興奮起來(lái)，帶動(dòng)海馬體也興奮起來(lái)，我們變得很容易“牢牢記住”。看來(lái)我要重讀這本書(shū)研究研究，希望能對(duì)兒子學(xué)習(xí)有所幫助。
? ? ? 所以，我兒子說(shuō)“興趣只要從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大了就培養(yǎng)不了”。這句話只對(duì)了一半。確切的說(shuō)，興趣是可以培養(yǎng)的。關(guān)鍵是自己想不想去培養(yǎng)這方面的興趣？這取決于我們的價(jià)值觀和認(rèn)知。不然怎么會(huì)有那么多人在某些領(lǐng)域，哪怕是半路出家也能成為某些領(lǐng)域的佼佼者。
? ? ? 回想我抄經(jīng)寫(xiě)字的初衷，有他人的影響，更多的是為了逃避生活中雞零狗碎的事情，也是一種情緒的宣泄和釋放。就像快走、慢跑、練瑜伽一樣，在專(zhuān)注于做這件事的當(dāng)下，自己是屬于自己的。慢慢的發(fā)現(xiàn)自己拿筆也穩(wěn)了，某個(gè)字寫(xiě)的有模有樣了，有成就感了自然也就有興趣了。斷斷續(xù)續(xù)了這么多年，因?yàn)樘熨x原因功夫不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)，但我卻樂(lè)在其中。
? ? 我們世間凡夫，天天要面對(duì)柴米油鹽，人情世故，要切換各種各樣的社會(huì)角色、家庭角色。久而久之，不經(jīng)意間我們就把“自己”搞丟了，所言所行都是為了“利他”而保持我們所需的各種社會(huì)角色和身份。“自己屬于自己”，需要慢慢領(lǐng)悟和找回，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“與自己和解”。條件允許的話，培養(yǎng)一個(gè)健康的興趣很有必要。
? ? ? 孩子們的學(xué)習(xí)也一樣，對(duì)于不感興趣的學(xué)科，死記硬背、刷題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是違心的。結(jié)果就是花了功夫也很難學(xué)好。因?yàn)樗麄兪窃谧鲞`心的事情。再深層一點(diǎn)的解說(shuō)我就繼續(xù)不下去了。哈哈哈。。。真是應(yīng)了那句話：“知道跟做到兩回事”。李中瑩老師也常念：說(shuō)不出來(lái)拿不到說(shuō)不清楚做不到。得好好補(bǔ)課！
? ? ? 這樣一梳理，我更加理解孩子們學(xué)習(xí)的辛苦了。面對(duì)孩子們不感興趣的科目，家長(zhǎng)正確的做法不是逼迫而是引導(dǎo)。寫(xiě)到這里時(shí)，就想到兩個(gè)孩子小學(xué)時(shí)被我逼著做那么多不喜歡的事，現(xiàn)在很后悔。下周回來(lái)要跟他們道歉。同時(shí)要嘗試做個(gè)鋪墊，關(guān)于暑假的興趣培養(yǎng)。
? ? ? ? 文字有療愈功能，把思想轉(zhuǎn)換成文字表達(dá)，需要很多個(gè)工序，這個(gè)過(guò)程也是跟自己在一起的。同時(shí)因?yàn)閷?zhuān)心專(zhuān)注，也會(huì)觸發(fā)本能腦和情緒腦給我們提取有價(jià)值的記憶。
? ? ? ? 給自己加油點(diǎn)贊！
