[紅順視點]:中小學期末字詞復習及處理選擇題策略
一、字詞復習
建議釆取集中復習，可分三課時，每課時復習2∽3個單元。
流程為:師生合作提前分類整理字詞。比如按易考易混音及調;常考常錯;常考常混意三種分類。對詞語的意的記憶又可分為關鍵字法、詞素法、同義詞`法、反義詞法、古今意義不同法，誤認字面意法等分類。
2、教師先采取自測法一一教師念、學生寫，不會的畫圈標記。
3、讓學生對寫錯及不會寫的字詞重點強化記憶，忌平均用力(10個詞各記一遍，不如對2個不會的詞記5遍)，忌單調記憶，讓學生選擇大聲讀、小聲讀、普通話讀、陰陽怪氣讀;選擇對子互相提問、跨組競賽、爬黑板、小組抽查;可站可座、可離桌、出教室等。識合自己的就是最好的，能記會的就是高效的。
4、對重點字詞進行二次檢測。
5、題型及訶不離句訓練。
二、處理選擇題
1、處理選擇題巧用舉手:假如有四個答案，選ABCD讓學生分別伸1234四個指頭來代替。這樣看伸的指頭就知道每個學生選的是哪個答案及該題正確率，進而確定是否需要展示分享。
2、講解展示選擇題分五步:
答案是什么?
為什么選這個答案?你采用的方法、思路是什么?
在題干變換成什么內容才選剩余3個答案?
命題人設置此題主要考什么?本題題眼是什么?
對正確答案這個知識點進行系統拓展。
一題多變、一題多問、一題多思、一題多聯、多題歸一。徹底弄懂一題抵十題效果，事倍功半。
3、對錯題課后釆取五步糾錯或讓錯題人向別人講2遍。
4、如有必要對錯題采取隔天、一周后、一月后星級強化鞏固。
