一年前的一天，我突然對比了一下剛畢業(yè)的自己和當時的自己，驚恐地發(fā)現(xiàn)：兩年過去了，除了虛長歲月，我的人生仿佛沒有任何變化。
那似乎是我人生中第一次意識到了“自我”的存在。不再是父母長輩親朋好友希望、建議或替我決定，而是我“自己”主動去思索、探求：我到底想擁有怎樣的人生？
然而，萌生了“自我意識”并不意味著順利地認知和了解自己，人生從此康莊大道一日千里。
在大半年的時間里，從不安于“一眼就能看到60歲”的穩(wěn)定生活，到尋求改變后不斷碰壁，對未來過高的期待和頻繁的自我否定，讓我陷入了無盡的焦躁。
最近我終于開始意識到，從前我一直在向外部世界尋求，卻沒有對自己有一個清晰的認識。
兵家言：知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！爸骸睉?yīng)該排在“知彼”之前，而我卻一直在本末倒置。
于是我開始接觸DISC、優(yōu)勢測評等內(nèi)容。但同時也有一些茫然：認識自己之后要做什么？
今天的早讀會內(nèi)容讓我觸到了下一步的門檻——技能。
《成功心理學(xué)》一書中，技能的定義是：知識和經(jīng)驗的結(jié)合。同時，作者將技能分為兩類：通用技能和專業(yè)技能。
專業(yè)技能，即只能應(yīng)用于某一特定領(lǐng)域的技能，如編程、構(gòu)造設(shè)計、工程預(yù)算等。
通用技能，則指的是可以遷移到很多領(lǐng)域的技能，如PPT、視覺化、表達和演說能力等。
你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，在學(xué)校里，我們幾乎都在學(xué)習(xí)專業(yè)技能，而通用技能則鮮有大學(xué)專門開課教授。
然而，我們仔細觀察職場上那些覺得工作無趣、沒有發(fā)展、埋沒了自己的人，就會發(fā)現(xiàn)：他們大多對于工作得過且過，幾乎沒有磨練或遷移通用技能的意識。
相反，能夠在某一領(lǐng)域、甚至幾個領(lǐng)域取得一定成果的人，往往都會在工作中精益求精，并且很懂得遷移自己的通用技能。
1
《PPT煉成記》的作者曹將，前兩天在公眾號發(fā)布了一篇文章，講到了他在工作中優(yōu)化年報分析的例子。
年報分析的舊有程序就是先把數(shù)據(jù)導(dǎo)出來，按照需要做圖表，然后分析。
但他覺得這個過程很不智能，如果突然要增加一個指標怎么辦？如果明年接手的同事要增加一年的數(shù)據(jù)該怎么辦？
于是他和實習(xí)生零零散散耗時一個多月，改進了這個方法。
其間，他們應(yīng)用了EXCEL的對應(yīng)插件寫函數(shù)，重新梳理了平時寫報告遇到的需求，應(yīng)用了統(tǒng)計的背景和PPT的思維進行可視化呈現(xiàn)。
最終的成果很智能，只需要一鍵更新，就能自動錄入。但其實最終他人是看不到背后的工作的。
有朋友對他說：
你就是作！又不是領(lǐng)導(dǎo)交代的必修項，做好也不會有績效。
對此，曹將在文中寫到：
但是我個人完成了一次封裝：將財務(wù)分析的知識、數(shù)據(jù)的處理、可視化的操作完成了一次整合，對自己而言，這是一次勝利；對其他同事，在做分析時，則一勞永逸。
說白了，這就是我的作品。
2
咪蒙有一次在文章里講到她月薪5W的助理，其中一個是黃小污。
咪蒙對她的評價是：常常超出期待。
有一次，一個同行問咪蒙有什么失敗經(jīng)驗。咪蒙只說，那太多了，一時之間說不完。
但黃小污卻從上個月1號說起，每一天都清清楚楚，blabla說了半天，驚到了咪蒙。
原來她有個小本本，每天晚上都在復(fù)盤，記錄咪蒙公號的經(jīng)驗和得失。
后來咪蒙讓黃小污帶領(lǐng)大家做數(shù)據(jù)分析、建數(shù)據(jù)庫。她不僅將咪蒙公號的數(shù)據(jù)分析分成幾個層次進行，還常常分析其他大號；
同時，她還組織大家搭建資料庫，按照素材庫、標題庫、選題庫等分門別類。
咪蒙在文章里自豪地說：現(xiàn)在，我們有全國最專業(yè)、最全的新媒體素材庫。
盡管這個“全國之最”無法印證，但我們可以看到，月薪5W自然有月薪5W的理由，黃小污懂得將數(shù)據(jù)分析和構(gòu)建系統(tǒng)的技能用到工作里。
3
我以前工作的日企有一位前輩，在公司主管甚至社長的心目中都有著很重要的地位。
為什么呢？
我們公司的工作是做建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計和診斷的?；镜墓ぷ髁鞒淌牵涸谲浖薪⒛Ｐ?、輸入荷載，計算出建筑截面內(nèi)力后導(dǎo)出。再用EXCEL輸入這些數(shù)據(jù)，計算應(yīng)力。
將導(dǎo)出的數(shù)據(jù)輸入EXCEL這一步，最開始是完全靠人力完成的，就是一個一個選取數(shù)據(jù)，然后敲進去。
但是這位前輩用宏編程，將公司里好幾種軟件的計算數(shù)據(jù)實現(xiàn)了“一鍵抽出”，大大提高了公司的效率。
除此之外，工作當中很多重復(fù)性的工作，比如一個表格模板復(fù)制粘貼很多遍再分別填入數(shù)據(jù)，或?qū)⒂嬎憬Y(jié)果制作一覽表等等，都是這位前輩用excel實現(xiàn)了自動化。
所以你看，同樣是工作，有沒有打磨和遷移通用技能，結(jié)果卻天差地別。
用六哥在早讀會上的一句話來說，就是：
如果你覺得這個工作很簡單，可能是你把事情想簡單了。
那么在工作中我們要如何打磨和遷移通用技能呢？
1、對于應(yīng)用范圍廣泛、重要的通用技能，我們可以先集中系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)。
例如：PPT、視覺化、說話技巧等。
可以選擇主題閱讀，也可以選擇線上或線下的課程。
現(xiàn)在信息這么發(fā)達了，只有“不去學(xué)”，哪有“學(xué)不到”這件事。
2、在日常反思的部分，多問自己，我完成的這個工作是否還有可以改進的部分？是否還可以和其他技能結(jié)合、以達到更好的效果？
后記：
寫完之后，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛寫了一篇雞湯。
現(xiàn)在很多雞湯文被大家詬病，被比喻成：
端上來一碗熱氣騰騰的湯，卻沒有給勺子。
但是我覺得，像夢想、價值觀、自尊這些東西，不好捉摸卻又不可或缺。
就像如果只給勺子不給雞湯，人們一樣會餓肚子。
更何況，同樣一碗雞湯，有的人會自己去找喝湯的勺子，有的人卻只等著別人給。
你說呢？
