網師――每日一詩
思帝鄉
【唐】韋莊
原文：
春日游，杏花吹滿頭。陌上誰家年少足風流？妾擬將身嫁與、一生休?？v被無情棄，不能羞。
注釋
① 解：《思帝鄉》又名《萬斯年曲》，本是唐玄宗時教坊曲名，后用作詞牌。
② 陌（mò）：田間東西方向的道路，這里泛指道路，野外的道路。陌上，道路之上。年少：即“少年”，小伙子，青年人。
③足：程度副詞，很，非常。風流：風度瀟灑，舉止飄逸，灑脫放逸，風雅瀟灑。足風流，猶云十分風流，夠氣派、瀟灑，夠俊俏、多情的。
④妾：古代女子對自己的謙稱。擬：是定、準、必的意思，與“打算”的用法不盡相同，打算，想要。與：給，這個介詞后面省略了賓語。將身嫁與，把自己嫁給他。
⑤休：此處指心愿得遂后的罷休，喜悅，歡樂。一生休，一輩子就這樣罷了，意思是一生就滿足了，這一輩子也就算了，意謂一生有了依托，一生滿足。
⑥縱：縱然，即便。棄：拋棄，棄置。不能羞：意謂不會感到害羞后悔，即也不在乎。“縱被”二句，即使被他無情無義地休棄了，也不后悔。
意譯：
春日里風光無限，
正是踏青郊游的好時光。
風和煦，花繽紛，
風吹杏花紛紛，
花瓣如雨飄灑，
落滿頭，香四溢。
田間路上是誰家少年？
氣宇軒昂、瀟灑俊逸真風流。
使我一見傾心，相思難收！
我想以身相許，跟隨他，
一生一世就此休。
縱使他薄情無義拋棄我，
我也不后悔也不羞愧。
賞析：
這首詞是寫游春，有所遇；“春日游，杏花吹滿頭”。王國維說：“詞之為體，要眇宜修，能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊，詞之言長?！彼?，先說“春日”，一個多么美好的季節，萬物草木都開始生長萌發，人的感情的生命也就隨著春日而有一種萌生，經過了寒冬的閉塞，感情有一種新的萌生。其后再加以“杏花吹滿頭”一句，點明時令是早春，繽紛的杏花花瓣落了游春的姑娘一頭都是，“吹”字在此一句中表現出一種當繁花開到極盛時，也同時伴隨有花片之飛舞的一種更為繽紛盛美的景象。而且“吹”字還可表現出一種活潑撩動的感受，則外在之春物遂與游春之人更加了一層直接的關系，寫出了春光明麗，少女歡快的場面。
前兩句以八個字刻畫出女子在融融春光中萌發了追尋意中人的春心；敘寫至此，已經為以后的感情之引發，培養和渲染了足夠的氣勢，于是以下由景轉情，情由景生，一位也漫步在原野小徑上的少年公子進入畫面，雖然少女并不認識他，但他那翩翩的風度，飛揚的神采，卻吸引了少女的注目，引起了少女的愛慕。九字長句“陌上誰家年少、足風流”一瀉而出毫無假借，讀起來筆力異常飽滿。 “陌上”，是游春時士女云集之所在； “誰家年少”，則表現了期望的真誠與選擇的珍重；更加之以“足風流”，是對于美好多情之預想的最高要求。“足風流”是少女眼中少年公子的形象，也是少女對少年的評價，少女對少年的愛慕之情全由這一“足”字傳出。
因而少女在內心深處產生了一種強烈的愿望：“妾擬將身嫁與，一生休。一個“擬”字，點明這是少女內心的打算。曰“足風流”，曰“一生休”，前一句寫期望之理想，后一句寫自我之奉獻，兩相呼應，極為有力地表現了意志之堅決與感情之深摯。這一個九字長句與上一句的節奏句式全同，都是前面的六字句以兩字為一頓，造成一波三折的氣勢，然后以一個三字句為總結，字字斬釘截鐵，口氣是真摯、誠實、堅定的。這里寫出少女對愛情的大膽追求和對幸福生活的殷切期望，然后用“縱被無情棄，不能羞”加重這愛的力量。這種強力的愛慕之情，不僅使她要終身相許，嫁給他，而且即使以后少年公子將她無情地遺棄，她也決無后悔。在“足”字上可見少年風流了，至此猶嫌不夠，還通過“休”和“羞”兩個字，層層加碼地予以強調，寫出了為愛情不惜代價、終身不悔的決心，進一步突出了少年風流之甚，由此足見少女之癡情。結尾處二句殉身無悔的誓詞，正是以其深摯的情意，提高加深了這首小詞的境界，一個真正愿為理想、事業而獻身的人，是為了對它的熱愛，詞其所寫的用情之態度與殉身之精神，確實可以引發讀者一種深沉的感動與豐美的聯想。
? 韋莊所寫的是感情的精神本質，跟中國的傳統文化背景也有相契合的地方。他寫一個女子奉獻的許身：“妾擬將身嫁與，一生休”，不但有屈原所說的“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的情意，也有儒家的“擇善而固執”的精神。我們選擇了一個理想，我們就要固守住我們的理想。（葉嘉瑩《唐宋詞十七講》）不是為了功名利祿，就是因為這是我們的理想。我選擇了教師這個職業、這份事業，就“擬將身嫁與、一生休。”我愿意為理想奉獻我的全身心，不管前面有多少艱難險阻，“縱被無情棄，不能羞”！
