? ? ?2017年初，剛過完年，在簡書上看到了發布的夢想早讀會的消息，早讀老師帶著你一星期讀一本書，一年54本。當時想自己讀書為什么要別人帶著讀，讓別人帶著讀得到的最高水準也只是早讀老師的水準，在說一個人讀書早就習慣了，安靜的讀，安靜的領悟，悄無生意的運用，于是就沒打算加入。后來看見早讀老師天天都在朋友圈里發關于早讀的學習卡，從第1天到第13天，這樣的激情與毅力打動了我，一年不間斷365天每天6:30讀半小時給你聽，心理對他怎么讀的充滿了好奇，雖然不怎么喜歡別人讀書給你聽，但學學閱讀方法也還可以吧。
? ? 無法做到每天早上6：30聽早讀，于是就改到了中午的時間，8個月下來，都是在聽完早讀睡去的，有的書自己不太感興趣，就沒有買，當沒有書時，聽早讀時收獲到的都只是老師講的內容，而讀感興趣的書時都是一邊看書一邊聽，發現老師讀書的方式是大致的講每個章節的內容，抽出重點，加上自己的例子在給你講一遍，一年的時間下來，我想你除了學習到閱讀的書外，對早讀老師這個如此真性情人也算是格外的了解吧，他可是天天都會拿自己舉例啊，哈哈哈。
? ? 后來漸漸的，我發現聽早讀的人少了，當自己寫了一篇關于聽完早讀寫的文章后，有人就在下面評論，你怎么現在還在聽啊，聽后用處都不大。除了在網上，在生活中關于早讀也有人對著我搖頭：說聽后都用不上，很早就沒聽了。其實我能感受到早讀老師讀的很多書籍都是升級認知和心智的，講具體行動步驟的很少，大多都是教你如何計劃之類的，告訴你如何學習的方法，能直接運用的很少，但是再我看來不代表沒用啊。
? ? 上個月早讀老師重讀經典，從《好好學習》、《精進》、《躍遷》到《認知突圍》。在《精進》中講到了“行動力”與“學習力”，當結合早讀老師的講解，在大致讀了一遍后，發現自己的認知水平一直都停留在“這是一只小黃鴨”的水平，聽完早讀漸漸的開始轉變到“小黃鴨有什么作用”再到“小黃鴨”是如何運作的。
? ? ? 在讀《認知突圍》的認識關系這一章節時，蔡壘磊老師講到了有的人故意某些手段來獲取想要的東西，以及他們想要交換獲得的回報，他剖析，能看出他的反對，在這個紛繁的社會里，其實在自己的內心層面也是不喜歡這樣的方式的。對自己而言，就不喜歡刻意去討好他人，也不愿意假裝去做什么事來獲取他人的回報，也不喜歡用某樣東西去交換另一樣東西，更不喜歡不是真心的去夸他人。有的人，一年也見不到兩次，但是相隔一年再見，他還是會輕輕的像你點頭，表示他還記得你，即使不常聯系，不相見時也沒有刻意的寒暄，就這樣彼此記得就好，不打擾，不討好，不索取；有的人，不用在什么節日刻意去祝福，不用每天都發消息去刷存在感，你想要獲得怎樣的幫助，告訴他，不一會兒你要的東西他就給你發過來了，每次你做什么事，他都會鼓勵你，就算是你從來沒有做過的事，內心充滿了恐懼，他依然相信你可以，雖然我們從來都沒見過。在這個網絡消息漫天飛的今天，又不喜歡故意去說話刷存在感，總覺得存在感不是刷出來的，是做出來的。這樣的方式曾經自己也質疑過，是不是要去改變？但是江山易改，本性難移，天生就是這樣的人，當讀完《認知突圍》這一章節后，發現自己并沒有錯，不用去改變，所以就不會因為自己的個性而顯得痛苦了，我想這樣的收獲對自己來說肯定超過物質層面了。
? ? ?在講《精進》時，在老師沒讀之前，買來都從未看過，因早讀老師的早讀自己開始看第一遍。在如何構建知識體系中講到：1.針對當前的資料，我能收獲到什么；2.針對當前的資料，我遇到了什么挑戰或還有什么要補充；3.針對當前的資料，哪些是通過搜索可以簡單獲取的；4.針對當前的資料，那些是還需要長期探索的。在專業知識上，其實最近自己就陷入了迷茫境地，針對真實生活而言，是應該把所學知識按部就班的運用，還是需要加減靈活運用，如果要調整，那該如何去調整？每天上班時，這個問題都困擾著我，因為突然發現如果只是按部就班的運用，作用好像不會太大，而這四個步驟，教會了我如何去調整去運用，我相信因為有這樣的調整，獲得的收獲除了自己而言，還有那些在工作時與我相見的每個人吧。30年后，我無法去想象我見過多少人會因為早讀老師讀過的這本書而讓自己越來越好。
? ? ?昨天開始看《系統之美》這本書，是一本拿到手上就舍不得放下的書，奈何都沒有時間來看，只有拿出早晨的時間來看了。書也是早讀老師推薦的，其實也不是故意做伸手黨，是因為我相信早讀老師推薦的書都是值得買來看的。所以他推薦一本我就去買一本，一看后才發現里面的內容是我這個年齡階段這個認知水平絕對不曾接觸過的知識，每次都感覺像是發現了新大陸一般。包括徐榮哲的《小說課一、二》。讓我發現小說之所以會顯得那么迷人，是因為他運用了折磨人心的手法，及借助一些背景和作者的生平來寫的，因為每個人都是獨一無二的，寫出來才能獨一無二。雖然自己還是喜歡真實自然的東西，不喜歡去編造，但我想結合真實的編造才能寫出升華靈魂的東西。
? ? 8個多月的時間，有太多太多的話想說，想寫收獲，其實早讀每天都在聽，收獲是每天都在增長，明白后就立刻去改變，付出行動，漸漸的最大的收獲就是我成為了今天的我，活成了自己喜歡的那個樣子，這就是最大的收獲。
? ?有時，有人會在早讀群里說：今天又沒有早讀，都連續3天沒有早讀了……我想都是人，誰不會生病，誰沒有意外的事情呢？時常聽見早讀老師在全國各地給你說“早安”，有時是在機場，有時是在自己家，有時在沙灘…….有人說成功就是堅持，但你連堅持都不會，怎么會成功呢？只是在堅持的路上，也為那些堅持的人多一點點寬容，因為他們真的也很不容易。
? ?今年7月，我又見到早讀老師了，當看到他的眼角時，內心充滿了詫異，感覺到那是他十年后的眼角。早讀老師以前說：要用自己現在擁有的拼命去換未來想要的。沒有人的成功是一蹴而就的，內心送下滿滿的祝福。
? ? ?在這一年左右的時間里，我最想感謝的真的是早讀老師，除了早讀帶著我們閱讀外，他還帶給了我DISC、帶給我思維導圖，帶給了我拆書幫，如今太多的收獲都是這些帶來。如果不是因為喜歡閱讀和寫作，我本可以在自己的生活里簡簡單單，充滿了安穩，一直都覺得這樣的生活算是上天給我最大的饋贈了。但因為總是想要去滿足喜愛閱讀與寫作的心，而他帶給我的這些東西讓我找到了自己，我喜歡現在的生活與工作，一切都好，在工作之余能做自己喜歡的事，已經覺得很幸福了。如今最想擁有的就是學習和成長，而這些，早讀老師都帶給我了。
? ? 人就像一棵樹，樹根扎根于泥土，安詳在泥土里吸取營養，樹枝在空中飛揚，為他人散落陰涼。有的人從樹根長到了樹枝……有的人只在空中飛揚……有的人在泥土靜靜吸取營養等待在空中飛揚…….有的人愿意一直都在泥土里安詳…….愿你成為自己想成為的那個部分。
