一起進步吧
今天，在班級群里王老師和劉老師倆美女不約而同的轉發了“扎克伯格剛發的一組漫畫，深深戳中了中國式父母的痛點”，我看了感觸很深，先復習一下并以此時刻提醒自己：如果你的孩子總是故意打擾你，其實是因為你和他缺乏肢體接觸，缺乏親密感。如果你的孩子撒謊，其實這說明你曾經對他犯過的錯誤反應過度。如果你的孩子缺乏自信心，其實是因為你給他們的建議多過了鼓勵。如果你的孩子不能堅持自我，其實是因為他們小時候你總是在公共場合教育批評他們。如果你什么東西都給孩子買，可他們還是會去拿不屬于他們的東西，其實是因為你不讓他們自己選擇想要的東西。如果你的孩子很懦弱，那其實是因為你幫助他們的速度太快了。不要幫你的孩子清掃他們成長道路上的每一個障礙。如果你的孩子嫉妒心很重，那可能是因為你總是拿別的孩子和他們比較。如果你的孩子很容易生氣，那其實是因為你給了他們的贊揚不夠，他們只有行為不當的時候才能得到注意。如果你的孩子不會尊重別人的感受，那是因為你總是命令他們，不尊重他們的感受。如果你的孩子總是神神秘秘的，什么都不告訴你，那是因為你總是愛打擊他們。如果你的孩子總是行為粗魯沒有禮貌，那其實是從家長或者身邊的人那里學來的。以此為鏡反觀自己，很是慚愧，平時對孩子要求總是多于贊揚和鼓勵，不自覺的總在批評孩子磨蹭不認真馬虎不用心，效果卻是寥寥。從今天開始，我要時時反省自己，多站在孩子的角度疏導為主，多發現孩子的亮點真心贊美，言傳身教做個好媽媽，大珺同學，我們一起進步吧。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 今天吃完晚飯的大珺練了會鋼琴又開始彈電子琴，直到我提醒他該做作業了才不情愿的停下，做數學作業時，大珺先算了一下試卷的題數，試卷的一面橫著有7道豎著有8道題，他一邊念叨著56加56等于幾啊一邊在草稿紙上算，我說還可以用乘法算吧，他高興的嗯了聲，很快算出了一共112道題，情緒也隨即變成了“哀嚎”：啊這么多難算的題我得寫到十一點了啊！我安慰他：你看你已經做了一些了，只要專心做好每一道題你會發現題越來越少，你做的也越來越熟練。此后，每做一道題這孩子就往后翻翻看還有多少題沒做，然后再哀嘆一番。要是平時我早就批評警告外加訓斥了。這次，舍身處地的為他想了想讓他多看看自己已經做過的題增加成就感，忍無可忍時就用“激將法”鄭重告訴他如果不想做就別做了就這樣交上去吧，他立馬表示愿意做不喊了；剛安穩做了一會，又想抱怨時，我很“傷心無助”的帶著“哭腔”說：我好傷心啊大珺寫作業不專心還嚷嚷我該怎么辦呢？沒想到大珺立馬轉過身捧著我的臉說：媽媽媽媽不要傷心了我好好寫再也不咋呼了。看來，“苦肉”自己比“苦肉”孩子要奏效啊。終于能安穩的做題了，盡管做著時會自豪的叨叨兩句：我越做越熟練了吧。也會問兩句：劉洋做完了么其他同學做完了么？中間碩碩睡醒了咳嗽我去哄他，還不忘關心弟弟：“他著涼了么感冒了么？有咳嗽藥么？他會吃藥么”做完作業后，大珺主動表示想買魔法字帖練字，我一聽很高興立馬同意了，主動想練字是好事啊，他那風刮般的字有救了，我們愉快的達成一致：買魔法字帖好好練字。孩子，希望你寫的字穩如泰山美若嬌顏。不覺感嘆：教育孩子可真是個使心眼的活啊！
