? ? ?主人公波波（男）經常會不自主的發出怪音和扭動脖子，有時候和波波父母他講話講到一半時也會做出那個怪異的動作和發出怪音，這讓波波的父親很厭煩，以為自己生了個怪胎。

波波有個比他小的弟弟，很自然的波波的就受到了父親的冷暴力，而身為波波的母親則沒有嫌棄自己的孩子，不斷尋醫問藥，毫無結果的情況下，自己去買書研究,波波的病到底是什么病，終于有一天，她從一本書里查到了，這個病叫妥瑞氏癥。但是就當時的情況是這種病無藥可治。但波波知道后并不那么的傷心，他反而安慰自己，終于自己這個問題有個名義了。直到上小學，他因為這個病，經常被同學欺負，看不清，甚至被學校給開除，理由很簡單，影響同學上課。后來在波波的媽媽的幫助下，波波又去了另一所學校，同樣的他也因為妥瑞氏癥被幫上同學所恥笑，后面校長看到了，說讓他一會到音樂室里，一開始波波因為怕吵到別人，他不想去，但校長執意讓波波去，波波便同意了，同樣的事情再次發生，身邊的同學都以為波波在故意搗亂，用那種冷漠的、厭惡的眼神看著波波。當音樂停止后，校長問底下的學生，在聽音樂的時候有沒有聽到怪聲，大家異口同聲的說有，同樣的都把目光投在波波的身上，接著校長叫波波上臺問了波波為什么會發出這種怪音。波波說：因為我有妥瑞氏癥，后面校長接著問：是不是你想控制就能控制，波波說：不能，這是一種病。校長接著問：你為什么不去治療，波波說：因為這種病目前沒藥可治，你們不喜歡聽到這怪聲，我也不喜歡發出怪聲，我壓力大的時候會更加的嚴重，比如你們不接受我不能控制，但大家都接受我，我就不會那么嚴重了。校長問：我們能怎么做。波波說：我只想希望大家不要用異樣的眼光來看我。校長說：說的好，回去吧。當波波走下臺時，所有在場的學生和老師都站起來鼓掌。波波非常感動，從此以后就立志當一名老師 。

? 成年后波波一直以當老師為目標，之后也拿到學士的學位，履歷也不錯，中間面試過好幾次，但都因為妥瑞氏癥而遭到拒絕，他中間也曾試過直面回應妥瑞氏癥，也曾試過回避妥瑞氏癥。最后他絕定不去回避妥瑞氏癥而是直面它，接納它。在有一次，他接到一個學校的面試通知，他很高興的去了，但在和那個校長的溝通過程中，波波發現校長并不是那么的關心學生，回到車上后，他很生氣，很不甘心。回家后他很生氣的和媽媽吐槽了一番，但媽媽還是不斷的在鼓勵他，因為招老師的時間快過了，波波只好先去他爸爸的工地打工，在打工的同時，他也沒忘記自己的目標，一直在投簡歷，并且在這期間還通過網絡，成功和一名女孩約會成功，而女孩對她也很有好感，這時候對波波而言也是一個很大的激勵，之后的有一天，波波又接到了一個面試的通知，波波去了，經過3輪的面試過后，波波終于夢寐以求的圓了他當老師的夢，在當老師的期間，波波碰到了問題學生湯瑪斯，這名學生被學校的很多老師都放棄了，最后波波把他接了下來，告訴湯瑪斯他不會放棄他，他也不會讓他自己放棄自己。不斷的用實際行動證明了這點，最終感化了湯瑪斯。后面湯瑪斯把女朋友帶回家，在和老爸的交談中，老爸說出了為什么波波會讓他丟臉的原因，因為他爸爸一直是在幫別人修東西的，然而有個東西他一直修不好，所以這很讓他丟臉。波波說：不用修了，也沒人能修的好。波波爸爸看著波波說：我知道，但也許是我的錯，可能是我遺傳給你的。就這樣他們父子突破了多年的隔膜。在一次上課中，校長告訴波波他獲得了喬治亞州的年度最佳老師。

讀后感：有時候我們身上的問題他可能并不是一個問題，而是我們的老師，就像波波說的那樣，他把妥瑞癥當成一個學習的機會，這讓他學會了不為任何事情去阻止自己想追逐的東西，也證明了自己有個權利去追逐自己想要的東西，包括家庭，包括事業。不被任何事情所困住，堅持到底。