? ?記得讀書時候，寫作文?我的學校?，我們大都喜歡如此落筆:在美麗的羊角山下，碧綠的澧水之濱，有我可愛的學校慈利X中......長大之后，漂泊在外，才發(fā)現(xiàn):羊角山，澧水，一中，無不烙印心上，走多遠都不會遺失。每每與朋友聊起家鄉(xiāng)，其炫耀之意昭然若揭: 樂山的仁者，樂水的智者，慈利的好山好水等著你，來慈利吧!
? ? ? ?歲末年關(guān)，返回家鄉(xiāng)。在這個清冷的早上，登上羊角山，來一場與陽光的邂逅。披著彩衣的鳥，含著露珠的葉，都有陽光的味道，香香的，甜甜的，我的眼睛歡喜著，心兒不知覺就醉了。
? ? ? 山下的一鳴中學是我高中時的母校慈利一中。走進母校，循著記憶而行，走得越近，遺憾越深。斜坡路呢？停車棚呢？大樹下的石頭臺階呢？教學樓前的小賣部呢？沒有了，不見了，那些承載著我記憶的物件里唯剩下一棟教學樓! 遇見一位老師，聊起我記憶里曾經(jīng)的學校，聊起我在這棟樓里的三年時光，老師輕言:這棟教學樓今年要拆了......那一刻，我的慌亂肆意滋生，無處安放。我拿出手機，樓前樓后，跑來跑去，各個角度拍照，記憶一幕幕浮現(xiàn):
? ? ? 一樓教室的窗臺曾是我們的餐臺，擺著食堂打來的，自家?guī)淼娘埐耍膫€小腦袋碰在一起，吃得又香又甜。
? ? ? ?隔壁教室兩個調(diào)皮男孩總在我經(jīng)過他們的教室時，哄叫著另一個男孩的名字，開始無感的我最終發(fā)現(xiàn)他們的陰陽怪氣是沖著我時，我生氣地罵了他們，但從此不敢坦坦蕩蕩走過他們的教室了。
? ? ? ?三樓的盡頭有一個拐角，在高考前的某個日子，我坐在拐角的走廊上，看著日光散盡夜色撩起，向閨蜜傾訴我的擔憂和無助: 我因為一個男孩而分心了，我的高考怎么辦......
? ? 記憶的閥門打開了，一張張臉漸漸靠近，清晰又可愛，可我的心卻在反反復復地哼唱一首離別的歌，別了，教學樓，別了，我的青春記憶。
? ? ? ?時光荏苒，歲月如梭，光陰里教會我什么呢? 變化! 如此，物是人非也不是不能接受吧。這樣想著，想著，想著，便好了。
