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? ? ? ? 說到文科生,我們通常會想到死記硬背,專業(yè)選擇少,就業(yè)率低,如果有人和你說文科生能做任何工作?感覺就像鬧著玩。世界這么大,我算哪根蔥?
? ? ? ? 在高中文理分科時,我選擇學(xué)文科,選擇文科表面原因是初中班主任認(rèn)為我物理成績差,中考物理竟然扣了6分,不適合學(xué)理課,現(xiàn)在想想當(dāng)時物理也不是多差,況且比我物理分還低的同學(xué)也選擇了理科,還當(dāng)上了物理課代表,其實中考成績并不是衡量選擇文理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我選擇文科的另一個原因是我內(nèi)心有點輕視文科,但還不像大多數(shù)人那么鄙視,只是自認(rèn)為文科簡單,容易學(xué),背背能考高分。這個想法極為荒謬,因為背完發(fā)現(xiàn)依然分?jǐn)?shù)不夠高,死記硬背根本不是學(xué)習(xí)文科正確的方法,文科的得分點在于總結(jié)和升華,可惜我頓悟得太晚,高考成績遭遇滑鐵盧,創(chuàng)下歷史最低分。高考報志愿的時候,文科選擇真心極少,只能文學(xué)、政治、歷史、哲學(xué)、法學(xué)、金融,我在極少的文科專業(yè)中選擇了法學(xué),從此踏上了這條不歸路,沐浴著人文教育的芬芳,徜徉在法學(xué)院的圖書館。上課睡覺,考前通宵,考后啥也不知道。人文教育類似于美國的自由技藝,然對于自由技藝四個字,我只做到了自由,沒提升什么技藝。
? ? ? ? 自由技藝
? ? ? ? 美國的大學(xué)系統(tǒng)的自由技藝學(xué)科,是指歷史、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)這些大學(xué)問。普通人覺得這些學(xué)問沒啥用,所以記得在高中文理分科時,在我生活的偏遠(yuǎn)的十八線城市,大多數(shù)學(xué)生會選擇學(xué)習(xí)理科,結(jié)果文科生極少,理科生極多,我的母校文理科比例接近1:9,一千名學(xué)生的學(xué)校,文科生僅有100名出頭,選文科的男生更少,高一高二男女比例1:5,高三男女比例1:10,男女比例嚴(yán)重失衡,重理輕文顯而易見。其中有大部分原因是認(rèn)為文科沒前途,找不到工作,工資低。但知識分子認(rèn)為這些學(xué)問有大用,有用到可以找到十萬美元以上的崗位,是不是很有用?
? ? ? ? 然而并不是所有的文科生都能找到好工作,那些只知道死記硬背的文科生顯然不能,只有高端的文科生才能找到好工作,什么樣的文科生才能稱得上是高端呢?
? ? ? ? 批判性思維能力
? ? ? ? 文科的學(xué)習(xí)重點并不僅僅是記住書上的內(nèi)容,而是在培養(yǎng)學(xué)生考察復(fù)雜世界的眼光。學(xué)習(xí)法學(xué),可能擁有一種比直來直去更高級的思維方式,即自由技藝的能力或解決問題的能力。最重要的自由技藝能力是什么呢?其實是批判性思維(Critical thinking)。德斯在《你能做任何工作:“無用”的自由技藝的驚人力量》總結(jié)商界對自由技藝的定義,批判性思維有五種。第一是探索新事物,強(qiáng)調(diào)調(diào)研能力,要提出自己的觀點,閱讀大量素材,并能用尋找的素材證明自己的觀點。第二是獲得洞見,在雜亂無章的信息中,分析出獨到的見解。第三是選擇和決斷,制定規(guī)則。第四是理解力,理解、分析訴求、動機(jī)、利益,沖突解決。第五是影響力,說服他人的能力,說服需要清晰的表達(dá),這和寫作和演講有關(guān)。
? ? ? ? 以上五種批判性思維能力都是非常高級的能力,具備了這五項高級技能的文科生可以做什么呢?
? ? ? ? 最好的一條路,就是把自由技藝和新技術(shù)結(jié)合。
? ? ? ? 好奇心 + 大數(shù)據(jù) = 市場研究,
? ? ? ? 同理心 + 基因測序 = 基因咨詢服務(wù),
? ? ? ? 文學(xué)創(chuàng)造力 + 互聯(lián)網(wǎng) = 社交網(wǎng)絡(luò)經(jīng)理……
? ? ? ? “你可以是個文科生懂點技術(shù),也可以是個工科生同時攻讀自由技藝,總之這種通才,是今天最需要的。”
? ? ? ? 自由技藝+新技術(shù)=任何工作
? ? ? ? 讀后思考:
? ? ? ? 請結(jié)合以上內(nèi)容,來想一想,你還缺乏哪一種批判性思維能力,如果缺乏某種批判性思維能力,你將如何提升呢?如果具備以上批判性思維能力,你將如何利用自己的優(yōu)勢呢?期待各位的留言,謝謝!