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? ? ? ? 說到文科生，我們通常會想到死記硬背，專業(yè)選擇少，就業(yè)率低，如果有人和你說文科生能做任何工作？感覺就像鬧著玩。世界這么大，我算哪根蔥？
? ? ? ? 在高中文理分科時，我選擇學(xué)文科，選擇文科表面原因是初中班主任認(rèn)為我物理成績差，中考物理竟然扣了6分，不適合學(xué)理課，現(xiàn)在想想當(dāng)時物理也不是多差，況且比我物理分還低的同學(xué)也選擇了理科，還當(dāng)上了物理課代表，其實中考成績并不是衡量選擇文理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我選擇文科的另一個原因是我內(nèi)心有點輕視文科，但還不像大多數(shù)人那么鄙視，只是自認(rèn)為文科簡單，容易學(xué)，背背能考高分。這個想法極為荒謬，因為背完發(fā)現(xiàn)依然分?jǐn)?shù)不夠高，死記硬背根本不是學(xué)習(xí)文科正確的方法，文科的得分點在于總結(jié)和升華，可惜我頓悟得太晚，高考成績遭遇滑鐵盧，創(chuàng)下歷史最低分。高考報志愿的時候，文科選擇真心極少，只能文學(xué)、政治、歷史、哲學(xué)、法學(xué)、金融，我在極少的文科專業(yè)中選擇了法學(xué)，從此踏上了這條不歸路，沐浴著人文教育的芬芳，徜徉在法學(xué)院的圖書館。上課睡覺，考前通宵，考后啥也不知道。人文教育類似于美國的自由技藝，然對于自由技藝四個字，我只做到了自由，沒提升什么技藝。
? ? ? ? 自由技藝
? ? ? ? 美國的大學(xué)系統(tǒng)的自由技藝學(xué)科，是指歷史、政治、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)這些大學(xué)問。普通人覺得這些學(xué)問沒啥用，所以記得在高中文理分科時，在我生活的偏遠(yuǎn)的十八線城市，大多數(shù)學(xué)生會選擇學(xué)習(xí)理科，結(jié)果文科生極少，理科生極多，我的母校文理科比例接近1：9，一千名學(xué)生的學(xué)校，文科生僅有100名出頭，選文科的男生更少，高一高二男女比例1:5，高三男女比例1:10，男女比例嚴(yán)重失衡，重理輕文顯而易見。其中有大部分原因是認(rèn)為文科沒前途，找不到工作，工資低。但知識分子認(rèn)為這些學(xué)問有大用，有用到可以找到十萬美元以上的崗位，是不是很有用？
? ? ? ? 然而并不是所有的文科生都能找到好工作，那些只知道死記硬背的文科生顯然不能，只有高端的文科生才能找到好工作，什么樣的文科生才能稱得上是高端呢？
? ? ? ? 批判性思維能力
? ? ? ? 文科的學(xué)習(xí)重點并不僅僅是記住書上的內(nèi)容，而是在培養(yǎng)學(xué)生考察復(fù)雜世界的眼光。學(xué)習(xí)法學(xué)，可能擁有一種比直來直去更高級的思維方式，即自由技藝的能力或解決問題的能力。最重要的自由技藝能力是什么呢？其實是批判性思維（Critical thinking）。德斯在《你能做任何工作：“無用”的自由技藝的驚人力量》總結(jié)商界對自由技藝的定義，批判性思維有五種。第一是探索新事物，強(qiáng)調(diào)調(diào)研能力，要提出自己的觀點，閱讀大量素材，并能用尋找的素材證明自己的觀點。第二是獲得洞見，在雜亂無章的信息中，分析出獨到的見解。第三是選擇和決斷，制定規(guī)則。第四是理解力，理解、分析訴求、動機(jī)、利益，沖突解決。第五是影響力，說服他人的能力，說服需要清晰的表達(dá)，這和寫作和演講有關(guān)。
? ? ? ? 以上五種批判性思維能力都是非常高級的能力，具備了這五項高級技能的文科生可以做什么呢？
? ? ? ? 最好的一條路，就是把自由技藝和新技術(shù)結(jié)合。
? ? ? ? 好奇心 + 大數(shù)據(jù) = 市場研究，
? ? ? ? 同理心 + 基因測序 = 基因咨詢服務(wù)，
? ? ? ? 文學(xué)創(chuàng)造力 + 互聯(lián)網(wǎng) = 社交網(wǎng)絡(luò)經(jīng)理……
? ? ? ? “你可以是個文科生懂點技術(shù)，也可以是個工科生同時攻讀自由技藝，總之這種通才，是今天最需要的。”
? ? ? ? 自由技藝+新技術(shù)=任何工作
? ? ? ? 讀后思考：
? ? ? ? 請結(jié)合以上內(nèi)容，來想一想，你還缺乏哪一種批判性思維能力，如果缺乏某種批判性思維能力，你將如何提升呢？如果具備以上批判性思維能力，你將如何利用自己的優(yōu)勢呢？期待各位的留言，謝謝！
