已大二，經過十幾個教師節，從來都是無感，從來未在這天會迸發對老師的無限敬仰或是敬佩。這兩年，思想正處于全力發酵之中，有感，所以寫下來，用來懷念過去讓我不能忘卻的老師。

記得小學六年級的語文老師，男老師，像是中分，十分溫和，仍記的他的黑色夾克。給我印象最深的畫面，課間，他正握筆在本子背面重復寫著之“之 ”字，并向我和周圍一些人講解著“一筆三折”，因為我們男生走字底寫的實在太爛。寥寥數語，了了幾筆，就這樣刻在腦海，愈長大愈清晰。每次寫這個比劃，這幅畫面總是會跳出來，將我勾回過去。

初中，我慢慢意識到自己是個內向的人。很多老師，給我留下很多畫面。初一，處于還未發育的時候，大概情商捉急，我記得一個人站在英語課堂的最后一排，不是罰站，而是一種“亢奮”吧（真不知道當初學習英語的激情在哪？！），老師是女的，應該剛參加工作，臉上有一片胎記，黑黑的，但我不覺得難看。只想到當初班里幾個“康霸”的經常擾亂課堂紀律，幾節課下來，她不是被氣走了，就是被氣哭，我其實挺痛恨那幾個人，又對老師同情。但只是留在心里，從未作出行動，甚至嘴上的行動，初二，她便不教我們了。初二老班擔任我們英語，因為英語成績好些，所以待我不錯，在他身上我看到了很豪爽和干脆的一面，可能與他是軍校畢業有關吧。到了初三，老師換個遍，但可能初三畢竟是比較特殊的一年，每個老師我都記得。化學老師，女老師，胖胖的，不高，黃頭發，嚴格但高效；物理老師，年輕，但講課簡潔直接，有一次，我被要求上去講題，竟被她大加稱贊，并推廣我的解題思路，內向的我只是誠惶誠恐，挺尷尬；歷史老師，胖，可愛，但脾氣并不是外表那樣；數學老師，名曰：扎根，好出汗，夏天一條毛巾不離身，名句，“那些請假拉肚子的，一節課都在廁所，不應該比其他人更快嗎！（自行腦補）”；英語老師，幽默，經驗豐富，待我們很好，夏天一次下午第一節，大家昏昏沉沉，午休沒睡好，她竟讓我們足足先休息了15分鐘，好不快活；政治老師，禿頂，黑，對應試教育頗有一番見解，基本上按照他交給我們的技巧，考試高分一點問沒有，當時極其佩服，是一位思想者；最后，老班，語文老師，正氣凌然，典型的文科老師，管理班級自成一套，各種措施都會在班里實行，什么獎懲措施，什么班里各種活動，風生水起，班集體成績直線上升。

高中來說，見識的人也多了，可能標準入“法眼”的標準也高了，但讓人不能忘老師還是有。忘不了高一和高二的老班，漂亮，教的英語課數一數二，待全班人如朋友，真正的和我們打成一片，可謂福則同享，罰則同擔，盡心盡責竟至于此。化學老師，瘦高的男老師，教的真TMD棒，從系統到細節，樣樣讓人印象深刻，十分風趣幽默，而且竟“無恥”賣萌，是全校公認的“萌神”；物理老師，我想，我理科思維的形成離不開他，他哪是教物理知識，他只是在傳授物理思想，一種思考問題的方式，這些思想的確給在大學的我很大幫助，很感謝。

越來越覺得，老師神圣地位不是隨便給的，一個老師，一個學生思考方式與學習觀念的締造者，潛移默化的影響著一個班的人，如此的直接，如此的深入。

我感謝所見到的每一個老師，因為他們是我影子里不可或缺的一大塊拼圖。