兼具演說、實干和領導才能的校長
聽上去有點變態， 我很喜歡開會。當然不是所有的會議，但只要是我們校長主持的會議，我都熱衷參加，并樂在其中。
我們的校長兼具演說、實干和領導才能，實在是酷斃了。他只要話筒在手，就能沒有半句廢話地說個不停，而且有道理有數據、條理清晰、信息量大，說的都關乎學校的現狀和走向、也關乎學校所有員工的工作和前景。
回想一下他在會議上做過的一些報告，總的來說都分為三部分：
1. 擺出現狀，明確目標：每次開會，他都會把學校的情況做成系列圖表，用PPT展示出來，歷年學校的招生情況、各年級學生分布情況、住校生和走讀生的比例、學校的收入和支出等等，分門別類、一一列出。擺出現狀之后就開始展示目標，有十年目標、五年目標和每年的目標，包括各年級招生目標、學校的土木工程建設目標、教學目標、學生生活管理目標，每每聽得我心潮澎湃。
2. 各級領導，責任到人：每個學年末和學年開始都會有些許人事變動，他的報告肯定會將最新的人事變動和責權關系用清晰的圖表呈現出來，什么事情該找誰解決，一目了然。聽完就好像吃了定心丸，覺得凡事都有主。
3. 逐一復盤，檢查成效：這個是對目標實現情況的查對和考核，完成的打鉤，未完成的打個疑問號，放置下一輪目標之中。經過信息透明的復盤，我們發現他提出的大部分目標都能夠實現，發現他對自己提出的目標堅定而執著，因為言而有信，他在廣大教職員工和學生中贏得了威嚴和信譽。
每次聽完校長的講話，對學校的情況和未來的走向就有了全面的了解，他能夠真正做到信息透明，讓學校的每一個成員都很有歸屬感，在有歸屬感的同時，會覺得需要為學校多做點什么。榜樣的力量無窮，他不需要給教職員工下達什么硬性的任務，用上面的方法可以將自己作為榜樣樹立在學校面前，二來為教職員工的努力指明了方向和方法。讓我們發自內心地愿意為學校多做點什么，同時也知道該做些什么。
難怪，全校上上下下對他都贊譽有加。其中還有三點，值得強調。
給予老師和學生選擇的機會
校長經常掛在嘴邊的一句話是：找到讓你內心澎湃、激情燃燒的事情。
自己感興趣的事情，才能做得有激情，才能做好。不管是對老師，還是對學生，他盡可能鼓勵我們自己選擇自己的專長，只要對學校有益，對學生的成長和教育有益，他都支持和鼓勵。
舉個例子，學校的最后一個星期，基本沒有什么課了，他放手讓學生自己提出建議、自己組織。學生提出了趣味游戲、課外活動競賽和參與學校發展管理的建議。
校長表示認同和贊成。新游戲和課外活動競賽主要都是學生組織，老師支持配合。減輕老師負擔的同時，鍛煉了學生的組織和獨擋一面的能力。事后聽學生們反應，效果很不錯，孩子們舉辦得很成功。
支持學生參與學校發展管理，校長絕不是說說而已、敷衍了事。在全校學生大會上，他將學校發展的各方面信息，包括現狀和發展目標，包括人事變動和責權分工，都幾乎毫無保留地告知了學生。這樣既尊重學生參與管理學校的選擇，又對學生做了充分的引導，能讓全校師生統一目標，擰成一股繩，為共同的未來而心跳。
認準目標，逆流而上
校長到任才三年，三年之內已經燒了無數把火了。新制度出臺總是意味著改變，改變也就意味著要做新的調整，從而付出更多的努力，而人都是有慣性的。可想而知，他燒的那些火都遇到了不同程度上的阻力，但只要校長認準了的事情，他都能堅持己見，逆流而上，而不會人云亦云，隨波逐流。
比如說A、B雙周制。我們寄宿學校原本每星期都是上課上到周六第四節課，之后是周末。這一安排很大的弊端就是：住得遠一點的外地學生回家的時間很短。
很多外地生的家長對這一點極為不滿。通過借鑒其它學校的經驗，并和學校各級領導溝通商量，校長決定實行A、B雙周制：A周為長周，上課上到周六第六節課；B周為短周，上課上到周五第六節課。
這樣周末有長有短，外地生可以選擇長周末回家。宿管老師和其它任課老師也可以隔一周擁有一個長周末。
盡管有如此多的好處，這項制度還是受到了很大的阻力，因為它打破了學校的傳統，不符合事情發展的慣性，需要花很大的氣力調整，因而遭到了很多老師的反對。
不過，酷斃如校長，任憑他人笑罵，認準了就堅定不移地執行，現在恐怕沒有人再扳得回去了。
外部環境嚴峻，依然保持內心樂觀
德國已經連續多年人口負增長了，而這一人口發展趨勢直接影響了德國各學校的招生情況，因為生源越來越少，學校的發展也受到了很大的局限，首當其沖的就是私立學校。
私立學校的政府撥款很有限，主要靠學生的學費支持運轉，在生源普遍不足的大環境下，私立學校也普遍因資金運轉不暢而舉步維艱。
我們校長絲毫不為這一負面的外部環境為動，他大刀闊斧地引進了諸多新項目，包括理科特長班。他認為德國的足球之所以能領先世界，是因為德國各地成立了德國青少年足球俱樂部，從娃娃抓起。而德國的經濟有賴于科學技術的發展，為了培養科學技術人才，也必須像培養優秀的足球運動員一樣，從娃娃抓起。所以他花了很大的資金和力氣成立了理科特長班。
正因為他有長遠的眼光，立足點高，受到了廣泛的社會支持。在外部環境不容樂觀的情況下，校長用他獨特的項目贏得了大量的捐助和資金，我們的生源也很充足。
如今我們學校算是德國北部私立學校的一支獨秀，而這首先要歸功于校長積極樂觀、酷斃的心態。
結語
校長，你真是酷斃了，跟著你干活，累也值了！
