附：這不是一篇關于保環境的建議書，就是寫給所有云朵教室的同學。
? 人的一生當中，有快樂、有悲傷、有痛苦、有厭惡、有悲傷，也有憤怒，人的情緒是被動的。而我今天說的是——恐懼。
? 對一些有恐高癥的人，高就是他們的恐懼，是包括大人與小孩子的，而在我的班級里，卻總有人患有“恐高癥”。
? 似乎是從二年級開始的，我們學會了寫日記，大家倒是挺積極，寫日記寫得很認真，可就是不敢給老師交日記，因為老師開始打人了，大家都不想因為寫的不好而被老師打，直到有一人試探性的走到老師身邊準備交日記時，一大堆寫完日記的人才蜂擁而來。
? 日子長了，同學們都步入了高年級，這不交日記的小習慣，也成了大習慣。幾乎每次寫作文時，(高年級叫作文)都與前者差不多，甚至數學交卷時，英語背課文時，也都一樣，小錯慣成大錯，見到老師就害怕，老師讓幫忙，也是臉紅著跑過去。
? 還不止這樣，比如下課瘋的似魔鬼的同學，回答問題就焉了，不是怕老師是什么？前一刻還在罵人，后一刻就慫了，不是怕老師是什么？
? 同學們，邁開你那膽小的腳，放開你那顫抖的手，勇敢地去面對！老師又不會使勁的打你罵你，何必要怕呢？如果再這樣下去，男孩子不是男子漢，女孩子永遠不能獨立！所以，要勇敢起來！我們都是人，又不是人與動物整天在一起，為什么要怕呢？
? 小錯慣大錯，如果把它顛倒過來，小對慣大對，每個人見到老師都是親切地迎上去，對老師說聲簡單的“老師好！”不再為小事而打架惹惱了老師，讓老師整天夸獎自己，努力做最好的自己。
? 至此，我們班是有很多的問題，所以我們是極其特殊的，打架、搗亂、升國旗時下去遲、學習成績不好，這些因素都在我們班上出現過，也不知道是怎么了，幸運之神總是不站在我們這邊。用老師的話來說，就是“好學生只顧自己前進，拉不動差學生，差學生自暴自棄，一直向后倒退。”
? 這些問題都不是最重要的，愛管閑事也是班里的特點之一。每次不論大事小事，不管老師罵誰打誰，眼光總是不離那個犯了錯或過來辦事的人，這也是其他老師說我們班“熱情”的主要原因。
? 其實，老師在罵我們的時候，我們都很嚴肅，只是有的人一臉委屈的樣子，好像他沒做錯似的，他們都發誓:以后再也不干這種事，可是下課就把剛才說的話當耳旁風了，依舊這樣做。
? 我希望同學們不要虛假，不要撒謊，自己答應下來的事就一定要辦到，不然這個人的人格就爛到透頂了。
? 愿我們的“云朵”能飛上更高的天空，能邁出那堅定的步伐。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張飛翔
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年11月26日
