距離2017年4月8日第一次花道課，時間已經(jīng)超過兩個月。原以為學習的是插花的技藝，驚喜的是老師更多的跟我們闡述的是道。在原本的認知里，道是上了年紀的人才會開始去悟的，我年紀經(jīng)歷都不夠，完全是天書。
上完菁老師的花道課后，頭腦會開始思考，道是事物運行的規(guī)律，那么這個規(guī)律究竟是什么，幾千年來貌似也沒人說的清楚。道法自然，無處不在。我們需要了解規(guī)律，預測未來的走勢，主動找尋一條適合自己的道路，不能被動地等待。
課堂上我們學了無常，一切事物都是在變化中。我目前的理解是，新事物不斷取代舊事物，這是規(guī)律。知道了規(guī)律不重要，重要的是怎么去行動。事物不斷在變化，同樣的人也得不斷變化，要不斷的學習，如果停步不前，那么實際上已經(jīng)是在倒退了。
那么要怎樣不斷的學習，隨后老師跟我們講了學習四部曲。要確立好自己的目標，始終圍繞目標進行學習，親近善知識，多聞熏習，如理思維，法隨法行。學好花道課是我們的目標，已經(jīng)有好的老師帶領學習，首先我們需要做的事情就是親近善知識，對待老師，要虔誠，要恭敬，要低位。課堂上已經(jīng)學過的東西，我們并沒有真正做到，直到朔鈺老師提醒，才清醒過來，我們學了知識，只是過了一遍腦子，卻沒有去在實際中運用，那我們究竟在學什么，跟沒學是一樣的。
關于道的部分，就理解到這里了。再來說，小原流的花意匠，小原流派是日本花道中的一種，日本花道從7世紀發(fā)展到今天，已經(jīng)滲透入老百姓生活。從達官貴人普及到眾人，可以想象是有相當一部分人在推動。中華也是有傳統(tǒng)花藝的，中國的藝術從宋朝開始走向衰敗，一直在以老祖宗的東西，宣揚我天朝大國文化，我們可以從小源流入手去窺探一下中華傳統(tǒng)花藝的規(guī)律么。
上次課堂上，印象最深刻的是，我們可以發(fā)現(xiàn)美，可以欣賞美，還可以創(chuàng)造美。是哪，我們應該對自己有足夠的自信，自己能做一些文化創(chuàng)作方面的事情，文化創(chuàng)作具有嚴肅性，具有偶然性，偶然性是建立在長期的追求和探索中的。所以花道的學習是一個長期的過程，希望老師能繼續(xù)為我們傳道授業(yè)解惑。
最后，道與藝的關系，用尚不知出處的幾個字概括一下:有道無術，術尚可求;有術無道，止于術也。課堂上老師也會詢問我們，有沒有覺得無聊，當然沒有，我們茫然空白的時候，是因為老師給我們打開了一扇新的門，此前我們尚在無知的狀態(tài)。感恩老師。
