第一次看到“長大后我就成了你”幾個字，應該是在小學的音樂課本上，那時候，以為，它就單純的是首歌罷了。到了初中，又一次聽到了“長大后我就成了你”，知道，這個你指的是老師。那個陪了我的童年，少年，青年的偉大的人。可是，那時的我，卻告訴自己，我不想成為你，因為，從你的生活，言語里，我體會到你的辛苦和勞累。
后來，高考志愿填報，被自己里蠢哭了，當時以為報的是師范學院里的非師范專業，可惜，卻不盡人意，我可能要成為你了。然后，我就真的成了師范專業的一名學生，一畢業，最好的選擇就是老師，這個自己曾經那么討厭，那么排斥的職業。
或許沒有站上那三尺講臺，我就不會明白為什么老師有時候會被說成是偉大的、崇高的職業。那是一股隱形的力量，它會讓你感受到它的職業道德感和自身的價值感。在沒有真正的走上這個崗位的時候，我兩次實習的時候，我覺得，還挺不錯的，能發揮自己的所長，用你的言行去培養那些需要塑型的花朵。后來，當走上崗位，這不是實習，不會有結束，這只是一個開始，卻是讓我生出了排斥感。
再一次，“長大以后我就成了你”出現在我的腦海。某天放學，有家長來接孩子，在等待的時間里，和家長叫起來。聊了班級情況，講了孩子表現，也說到了一年以后孩子有機會從普通班脫穎而出到英才班去學習。家長聽到這句話以后，立即反駁到，“我們能不能不去，孩子說了，就想就在你班上，不行等后面就自己把成績考砸，錯失這次機會。”那一刻，心里突然明白了，為什么想要堅持下去，痛苦并快樂著。也是有這樣的同學，這樣的家長，才讓我更多一份走下去的勇氣和理由。
在班上，暖心的事不止這一件，其他老師很經常說，我班上的學生和家長情商很高，因為他們對我很好。其實我也很感謝遇到這樣的一群家長，他們相信我，包容我，支持我，讓我覺得雖然離開了我的家，我的大學，但是，周圍還有這樣的一群人。老師與家長，或許就是這樣的一種狀態吧，彼此信任，像兄弟姐妹一樣。
作為一個剛入社會的新老師，還是班主任，我不得不承認，自己真的是無法形容自己每天的生活，做不到心里很平靜，本來好好的情緒，卻是在看到學生的某些行為習慣以后，瞬間就沒有了那樣的愉悅，開始有點易怒。說話隨時都再說孩子這里做的不好，那里做的不好，這樣的情緒，已經悄然到了我的生活當中。
后來的某一天，從彭媽那里聽來，這是班主任病，因為學生的各種毛病，讓自己變得很容易因為一點小事就發脾氣，這讓自己的生活發生了變化。這個時候，當自己發現以后，就要留心了，不能被這樣的情緒左右，做了情緒的奴隸。我們要及時調整心態，平常心對待這些事情，不要讓你周圍的人因你的情緒遠離你？雖然自己這樣的表現不是很明顯，可是自然有這樣的狀態透漏出來。這也是給自己上了一課。
長大后我就成了你，面對一群可愛天真的孩子，他們關心你，他們反抗你，他們是你的學生，是你的老師，也是你的孩子。感謝生命里有這樣一群小家伙出現，感謝這些小家伙給我的點點滴滴。作為一名老師，我也會努力做讓自己喜歡的老師，讓孩子喜歡的老師，讓家長喜歡的老師。
