昨天收拾舊物，忍不住又把以往的書信拿出來重溫了一下。
一封封來自不同筆下的信箋，宛如一個個活生生的二十年前的青春摯友，音容笑貌，舉手投足，那一幕幕真的仿佛就在昨天，要不是身邊有個五尺丫頭，我簡直不敢相信自己竟然已近不惑之年。
再讀那些來往書信，思緒游走于昔日的清風細雨之中，或嗔，或怒，或悲，或喜，各種小雀躍，各種小情愫紛沓而至、不期而遇，這半箱子書信，真真是我這后半生最大的財富呢！
可悲的是，手機電腦互聯網的時代，鴻雁也下崗了，書信這個稀罕玩意兒幾乎退出歷史舞臺了。
還記得那時候收到信后，回信的第一句往往是：某某某，見字如面。
一個人的筆跡，從某種意義來講，就是他在紙上的另一種體現形式。
或者說，某個人的人生軌跡，或許從他的筆跡中可以尋到一些端倪。
正所謂，人可養字，字亦養人。
有人好正楷，一筆一劃，端端正正，出入有規，進退有矩，日出而作，日落而息。
有人喜行書，舉手投足，飄逸之氣，隨風而動，有琴韻，有書香，有詩歌，有遠方。
有人迷草體，放浪不羈，我行我素，馳騁于山巒之上，狂放于白云之巔。我自宣我江湖氣，哪管他人識不識？
有人字粗壯，有人字孱弱，有人字清瘦，有人字豐腴，有人字端正，有人字偏重，有人字舒緩，有人字暴戾。
我沒系統學過書法，但也愛好癡迷過幾天，我的字結構布局略小器拘謹，敗筆也比較多。
我知道這也是緣于我的為人，尚不夠大氣，正如我的人生，也偶有敗筆。
正所謂，字如人生，人生如字。
閨女還是有點羨慕我的字，所以總是吵吵著讓我教她。
好吧，趁著暑假還沒結束的時候，班門弄斧地教了她一下。
學制共五天，每天五分鐘，每天學四字。
第一天我問她，“你最想寫好的四個字是啥？”，她想了許久說：“我的小學”。
我說，好。
這五天的這二十個字都是這么選的。
回想我當年主動練字是在初三那年，心中暗戀女生的男朋友是地理課代表，經常會在黑板上秀他的漂亮的粉筆字：“下午交地理作業”。那俊秀的筆跡真是讓人妒忌啊，于是暗暗下決心要練好字，所以我人生的處女字帖好像就是他的這行字。
這是第一錦囊，興趣。
為什么只練四個？按這進度練好幾千漢字不得好多年？？？
非也。
這四個字一定不要急著埋頭練，要像對初戀情人一樣盯著看，左看，右看，上看，下看，仔細琢磨，百看不厭。她的明凈額頭，她的嘴角淺笑，她的搖曳腰肢，她的輕盈體態 ... ... 最重要的，是眼神。
神，就是一個字的靈魂，要把這個字的魂刻在心里。
這是第二錦囊，專注。
練完半小時還不夠，我問她，“你看門上是不是有個字，有沒有？”，她說，“哪有？沒有。”。
我說，“有，再看。”
到問她第三遍的時候，她說，“有了，爸爸我看到了，我真的看到了。”
我說好，不光門上有，晚上睡覺天花板上也有，喝水的時候杯子里也有，走路的時候地面上也有，甚至你上廁所沖水時馬桶蓋上都有。
這是第三錦囊，迷戀。
當完成了這五天的強化，并能體會到這三個錦囊之后，算是入門了。
然后，會有一些新發現：
- 寫字比別人好看了，有自信了，愿意表演自己的寫字才能了。
- 看到寫的更好的會去研究她怎么寫的，看到寫的差的也會在心里批評哪里寫的不行。
- 看到包裝，招牌，旅游景區的碑帖會主動去研究一下，比劃一下。
- 心情好或者心情不好的時候會在隨便什么地方涂鴉亂寫，心情就豁然開朗了。
剛說的這個“然后”，其實是一個長期的過程，會持續人的一輩子。
竊以為，練字應該初中開始，小學生還不諳世事，只能寫字，不能練字；練字應該練行書，楷書體現不出胸臆之氣，對個性發展無意義，再說也不實用。
竊以為，爛字三特征：氕，歪，緊。
對應人生：做事無規劃，顧頭不顧腚；人生迷茫，抓不住重點；活得太累，局促不灑脫。
竊以為，好字三要素: 布局豐滿，重心穩當，心意飄然。
對應人生：條理清晰，心里有數；張弛有度，盡在掌握；來去如風，瀟灑風流。
附上小女練字一周的匯報作品，是一氣呵成的喔，看來這二十字她有點兒走心了。
以上純屬胡言亂語，請勿對號入座。
王鴻艦。 2016.10.8
