學習只是人生中的一個小的過程
? ? ? 只有一個學習,他只有一個成績,所以,到最后他畢完業,他倆眼一抹,什么都不懂。
? ? ? 超前學習有兩個弊端,第一個小孩會累,第二個小孩會皮,這兩個問題,都會嚴重的打擊孩子的學習主動性。
? ? ? 什么叫小孩會累,就是我要說,小孩的精力其實是有限很寶貴的,你別看他的桌子前面一坐,能夠坐一整天,但是真正高效的學習時間。 每天就這幾個小時,比如了個小時,比如4個小時,其余的時間都這樣, 都是打醬油混日子的,這個是實際情況,? ? ? ? ? 每個孩子 ，你強行延長他的時間去打疲勞戰,是沒有任何效果的,如果你親手帶過孩子,你真的跟孩子相處過,那你回憶一下實際的情況,你肯定會支持我這句話。
? ? 那既然他每天的有效學習時間,就那三四個小時,我肯定要把好鋼用在刀刃上,對于中等生或者中等 偏下的學生來說,本身基礎打的不是很扎實 那他想提升分數,這三四個小時的時間,就應該用在復習上你不能看人家超前學習。
? ? 你也跟著超前學,人家報班你也報班,把時間精力全痕費了,把每天有限的那三四個小時全浪費了,要等他終于忙完了新內容,好不容易有時間復習的時候,是不是早就疲憊不堪那還有什么效果呢?成績不就一直差嗎?
? ? 然后說第一個,孩子會皮,就這么一個知識他花幾個小時提前學過了,那等他上課的時候,他就很容易下意識就覺得這個知識點我不用聽了然后,他又會神游,又會開小差,又會發呆,是不是等于把上課的時間,又全給浪費掉了,這個就叫皮了.
? ? 所以,兩個結合起來呢?等于孩子冤枉,多花幾個小時的體休息時間,去學了一些沒什么意義的新東西,反而把該好好復習的舊知識全部忽略了,然后等到課堂上真的該學這些新東西的時候呢?又跑神又浪費時間,是不是雙輸啊而且這個不是一兩個小孩子,這是普遍現象。
? ? 所以,不是他不聽話,不是他不 能集中注意力,而是人性使然,這個事的邏輯就是錯的。 下次別這么做了,那你說我們完全不預習嗎?
? ? 也不是,而是你應該把每天有限的,效率最高的三四個小時,盡量用在復習上,一定要多回看,多把基礎打扎實,至于預習,你最多給他5分鐘,讓他把下一個章節的東西隨便看一眼,覺得可能比較有難度的,就把他圈出來,圈出來就行,不要去研究,不要去超前學習,做個標記,等到上課的時候老師講到這個點的時候,重點認真聽就可以了,這才是效率最高的預習。
? ? 學習只是人生中一個小的過程,他并不能帶來直接的結果你要意識到學習只是人生的一個階段,即使他如你所愿考上大學,出完社會,剛剛開始,不代表他起拿出大學這個學歷來了,他就一定能發財,一定有往定的工作了,時代已經過去了,大學包分配,從你這一個開始都已經沒有了。
? ? 所以,你要意識到這一點,只是一個過程,不要把他身心搞出問題來了,陪伴不要去貶低人家,人家作業不懂的問你,你直接說。但是你不要去罵他,什么上課沒有聽,這道題我跟你講過多日遍了,你記住了,哪怕這道題,他今天會做了,他明天可能又忘了,你可能又要跟他講一遍,這是很正常的事情,可能好不容易你給他學習習慣美養成了,他可能你稍微脫離一個星期,或者脫離了天,他又開始懶散了,這很正常 。
? ? ? 你只有不斷不斷地重復這樣的過程,才可能把他學習習慣,把他這些東西培養起來正常來講,讀書他就是一個過程,出來的時候還是從頭開始,人家反過來說,媽你這個家里有沒有給我準備,他想做點什么事情,掏不出來錢的時候你就知道了。
? ? 很多時候,教育本來是消費行為.能讀盡量讀,如果孩子真的不擅長,你不要把過分的希望放在他身上,你反而應該把這個錢花在刀刃上,留在以后教育分流的時候用。
? ? 比如,現在是初中以后應該是高中,到你孩子這一代,應該可能是高中那高中分流的時候,就可以選擇依據家的條件去留學,或者說是在國內讀個大專,讀個職業院校,那個時候就有得選了,學習只是一條路徑嗎?網上各個都是985、211,就算是讀出來,然后呢?又如何?今年應屆多少畢業生呢?為什么人家痛苦上來迷茫說我今年剛畢業我很迷茫?為什么?
? ? 因為,在他的往年的這么這么長的時間以內,家里人只告訴他好好學習就行了,所以,他最終把學習搞定了之后,他發現不是這么一回事啊!因為他過去的人生沒有理想,沒有目標,沒有任何的重心,他有一個學習,他只有一個成績,所以,到最后他畢完上,他倆眼一抹,什么都不懂。
