文/雒宏軍

學校里有位女教師，和學生在課堂上發生了沖突，沒有辦法解決的情況下，將學生帶到了政教處，經過講道理做工作，學生最終向老師道歉，并做了保證。事情已經過去一周了，這位老師還一直耿耿于懷，很生氣，有時候想起來就流眼淚，說：“我對他們這么好，又這么負責任，可是他們一點都不領情，老是和我對著干，惹我生氣，太讓人傷心了。”看來，這位老師還沒有從這件事情的陰影中走出來。

?學校里，教師和學生打交道，免不了生氣。該交的作業不交，該認真聽講的時候說閑話，該發言的時候又沉默無聲，老師的批評不到一天就成了耳邊風，原來的錯誤又重新犯了，這些都是家常便飯，幾乎天天都能遇到。還有些學生似乎就是老師的“天敵”，老師說東他偏往西，逃學、打架、進網吧，這些學校明令禁止的事情他都喜歡干，碰上這樣的幾個淘氣學生，老師更是沒有安生日子，整天要跟著淘神、生氣。

可是，細想一下，如果整天這樣發脾氣、生氣，做個老師豈不都要給氣死了？就像這位女教師，事情已經過去了這么長時間了，還在生氣，這就是自己和自己生氣，自己懲罰自己，做教師最忌諱的就是這一點。怎樣才能走出“生氣”的陰影？最重要的就是調整自己的心態。

一是要有平常心。生活不會一帆風順，人生總會遇到幾件不如意的事情，有時候，我們很投入、很認真地去做了，卻并不一定取得成功，或者有好效果，甚至還會被人誤解，這些都是人生常態。在生活中是這樣，在工作上也是這樣，影響教育效果的因素實在太多，有些不是我們可以預想或者可以改變的，因此，要以平和的心態處之，不要患得患失，過于計較，這樣很容易鉆“牛角尖”，走不出低沉的情緒。教師不是神仙，也沒有點石成金的手指，不要期望每個學生都能按照你預設的軌道前行，只要無愧于心，該放下的時候就要放下。

二是要有寬容心。學生就是學生，身體發育很快，但是心智還不成熟，認知能力有限，因此，做起事來不計后果，難免荒唐、草率，一不小心，就會犯錯，沖撞老師，或者不聽話。有人說：犯錯誤是孩子的權利。是呀，成人都難免出錯，孩子犯錯誤也就是很尋常的事情，他們就是在不斷“試錯”中長大的。關鍵是對待孩子的錯誤有顆寬容之心，找到解決的根源，而不是揪著不放，在實際工作中，更要看到孩子的長處和優點，這樣，就是有了什么問題，我們也會利用教育的智慧巧妙的解決，而不是“紅顏一怒”，既傷害了學生，又傷害了自己。

三要學會自我消解。生活當中的很多問題都要靠自己來解決，要學會自己愛惜自己，自己安慰自己，自己解脫自己。有些人生氣以后，就向別人傾訴，說完了，自己心里也就舒服了。有些人生氣以后就到了運動場，依靠運動消除心中的郁悶。有些人生氣之后，大哭一場，情緒得到宣泄，心里也就暢快了。作為教師，當學生們惹自己生氣了，我們不妨設想一下，這些學生就是自己的孩子，誰還會和自己的孩子一般見識，生那么大的氣呢？作為教師，消除煩惱的最好辦法就是擁有一個強大的心靈，其中包含著強烈的教育信念、熱愛學生的情懷，以及科學的理念和方法。唯有如此，才能享受職業的尊嚴與幸福，才不會陷入重復不斷的煩惱之中。

?發表于2007年5月21日《新課程報》。