在混沌中尋找亮點，通過亮點擁抱光明。
01
先來看一張圖。
如果問你看到了什么，你第一反應是什么？
一個黑點？
其實，這是聯合國秘書長安南小時候被問到的一個問題。
當時他和班上所有同學都回答：“我看到了黑點。”
老師搖了搖頭：“黑點就這么一小塊，周圍那么多白色的區域，你們為什么沒看到呢？”
02
再來看另一個課堂。
一位老師在黑板上寫了四道題：
2+2=4；
4+4=8；
8+8=16；
9+9=19。
學生看了，紛紛說道：“老師，您算錯了一道。”
老師不緊不慢地抬起頭來，說道：
“是的，你們看得很清楚。
這道題我是算錯了，可是前面三道都對了啊，為什么沒人看到，只盯著我算錯的一道呢？”
03
為什么要講上面兩個小故事呢？
因為人性有一個弱點：
更關注哪里出了問題，而不是哪里有亮點。
就像一張白紙上有一個小黑點，明明白色占據了大部分，但大多數人，只看到了那個小黑點。
就像學生們對老師做對的題視若無睹，反倒更關注老師錯了幾道題。
這是人的慣性思維。
正是因為這種慣性思維，我們很難看到表象之下，還隱藏著亮點。
而能夠在一片混沌中，學會隨勢而變，發現亮點的人，都是了不起的人。
04
一次，作家林清玄路過一家羊肉爐店，突然被店老板叫住：“林先生一定不記得我了。”
林清玄尷尬地說：“對不起，真的想不起在什么地方見過你。”
這時，店老板說起20年前他們會面的情景。
當年林清玄在一家報館擔任記者，跑社會新聞，發現有一個小偷，作案手法非常細膩。
小偷被抓后，警方拿出一疊失竊案的照片給他指認，有幾張他一看就說：“這是我做的，這是我的風格。”
有些屋子被翻得凌亂的照片，他看了一眼說：“這不是我做的，我的手法沒有這么粗。”
于是林清玄回去寫了一篇特稿，忍不住感慨：
“像心思如此細密、手法這么靈巧、風格這樣突出的小偷，又這么斯文有氣魄，如果不做小偷，做任何一行都會有成就吧！”
當年那個小偷就是這家驢肉店的老板。
他真誠地對林清玄說：
“林先生寫的那篇特稿打破了我的盲點，我想：為什么除了做小偷， 我沒有想過做正當的事呢？
在監獄蹲了幾年，出來開了店，現在已經有幾家分店了，林先生，哪一天來給我請客吃羊肉呀！”
事后林清玄很感動地說，沒想到二十年前無心寫的一篇報導，竟使一個青年走向光明。
05
對待小偷大多數人的態度都是嗤之以鼻，但林清玄卻看到了小偷的魄力。
這就是亮點思維。
自媒體作者@奇點不奇說：“亮點思維，就是在混沌中尋找亮點，并通過亮點擁抱光明。”
真正厲害的人，遇事都懂得先找亮點。
比如你是一位家長，看到孩子的考試成績：三門優秀，兩門良好，一門及格。
你會是什么反應？
這時候，大部分家長會脫口而出：“這門課怎么考的這么差？是不是上課開小差了？”
但很少有家長夸贊孩子三門功課優秀，問他這幾科怎么考得這么好。
培根曾說：“欣賞者心中有朝霞，漠視者心中盡荒蕪。”
擁有“亮點思維”的人，可以在任何人身上發現閃光點。
06
大家可能聽過陶行知的這個故事。
有一次，陶行知在學校里看見兩個小孩打架，他立刻上前制止，然后對打人的小孩說放學后到辦公室等他。
放學后，陶行知來到辦公室，看到那個小孩戰戰兢兢地站在那。
這時，他從口袋里拿出一顆糖遞給小孩，說：“這是獎勵給你的，因為你按時到了，很守時。”
小孩還沒來得及把糖放口袋里，陶行知又把第二顆糖遞給了小孩，說：
“這也是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你立刻就停住了，說明你懂得尊敬師長。”
接著， 陶行知又拿出一顆糖，說：
“我剛才調查過了，你打他是因為他欺負女同學，你路見不平拔刀相助，這個叫見義勇為，也值得表揚。”
小孩接過糖后懵了，難道今天打對了？
陶行知接著說：“我問你，當時除了揍他之外還有沒有更好的辦法？”
小孩說：“我當時可以不揍他的，把他們拉開就好了，這事是我不對，以后不會再這么沖動了。”
陶行知滿意地笑了，拿出了最后一顆糖：
“你能正確地認識到自己的錯誤，很好，我再獎勵你一顆，人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。”
雖然孩子打架了，但他的身上并非沒有可取之處。
因此，陶行知在明知這個孩子打人的情況下，依然在尋找他身上的優點，最終循循善誘，讓孩子自己意識到了錯誤。
《行為設計學：零成本改變》一書中說：“亮點思維，能幫我們改善問題。”
不管是在生活還是工作中，與人相處，不要總盯著別人的錯。
懂得欣賞他人的優點，說明你是一個內心有光的人。
07
知乎上曾有人提問：“是什么造成了人與人的差距？”
其中高贊的一個答案是：“思維方式的不同。”
一個人的思維方式，關乎著他為人處事的格局，和人生的結局。
德國有一家造紙廠，在生產紙的過程中出了一點事故——忘了加糨糊，造出的紙因此太滲水不能用，按照規定只能報廢，給公司帶來了不可挽回的損失。
廠長非常惱火。
就在大家紛紛表示惋惜的時候，有名員工心想：“難道只能這樣眼睜睜看著這些紙報廢嗎？能否想個辦法把這批廢品利用起來呢？”
這名員工反復思考，他想了個主意：既然這紙容易滲水，那不如把它改為吸水紙。
結果，這家企業又生產出了一種新產品，而且銷量很好。
這家公司的其他員工，只想著這些紙報廢了十分可惜，注意力全在紙會滲水上，卻沒一個人想過改變紙的用途。
這就是陷入了固定的思維模式，他們只能看到失敗，看不到失敗之中還隱藏著機會。
我想起劉潤說的一句話：
“平庸的人改變結果，優秀的人改變原因，而最高級的人改變思維。”
遇事先別急著說“不可能”，試著先想想“怎么發現亮點，讓它變得可能”。
高手和普通人的差別，不是能力，而在于是否擁有亮點思維。
擁有亮點思維的人，沒有永遠的困境。
他們善于從當下的困局中跳脫出來，看到事物光亮的一面。
順豐創始人王衛曾說：
“一個人成功一次，也許是偶然，但若能長期成功，那肯定有其獨到之處，可能從思維到行為都跟別人不太一樣。”
當你深陷困境的時候，不妨試試用“亮點思維”方式看問題。
凡事善于從缺點中找到優點，同時也能化弊為利，把劣勢轉換為優勢。
最后一切問題，都會變成機遇。
