美好的一天從陽光中又開始了，清晨，依舊和往常一樣和孩子散步去學校。正在和孩子開心的聊著，"站住，你給我站住"，突然被學校門口不遠處的一位家長志愿者的聲音打斷了我和孩子的聊天，"你是哪個班級的學生，你說，誰讓你把垃圾丟在地上的?你馬上給我撿起來扔到垃圾箱去，聽見沒……"我是被這突如其來的責備聲嚇到了，看到那個把早餐方便碗丟在地上的孩子，眼淚濕潤了他的眼睛，但他忍住了沒有流下來，而是馬上撿起自己扔下的碗走向垃圾箱方向處……此時，內(nèi)心充滿著感慨，為那位志愿者家長，也為那位扔早餐方便碗的孩子。寫到這里的時候，不知道家人們是否有著跟我一樣多的感慨，如果那位志愿者家長能換著一種說話的方式與語氣的話，或許所呈現(xiàn)的過程會完全不一樣。
家人們?nèi)绻悄俏患议L志愿者，您會如何做?您又會如何說?歡迎大家討論，分享
?我會走過去輕聲叫住這個孩子，以他能同視的高度溫和平靜的告訴他，我是愛護環(huán)境志愿者，這個小朋友你忘記把垃圾送回家了，再等孩子的行動。其實生活中這種現(xiàn)像是很普遍，很多大人在處理制止孩子的某些行為時過于急切，以求迅速達到效果，而忽略了他的大聲呵斥會傷害到孩子的自尊心，更不會讓孩子有機會思考自己行為是否不恰當，做出自省。但從那位家長的角度來看，家長對這個維護環(huán)境的監(jiān)督職責很盡職，他考慮更多的怎么完成好自己職責，并不會去考慮孩子的感受。其實從這件事件中，我更多的看到了，生活中每個人處理事情的方式和看待事情的角度不同，有很多是我們不能接受的，但是我們除了能做好自己尊重不同以外，并不能改變他人，因為每個人看問題的角度和理解問題的深度不一樣，因此我們需要做的是如何教會孩子面對不同的溝通方式，如何去看待問題和處理這樣的問題，平時教會孩子學會客觀看問題，從而使孩子在遇到像這種的無意行為中，不讓自己受到他人語言的傷害。
? ? ?——鄧琪美老師
?原來的時候，我會盡量避免各種類似以上的事情發(fā)生，但我現(xiàn)在不同的做法是，把重點放到教會孩子如何應(yīng)對和解決各種事情。比如我跟孩子的約定，自己改變起來不太容易，但會孩子會有傷害，所以孩子要提升自己了；再比如面對不同的老師及他們的方式，孩子要學會自己去應(yīng)對，所以平時我會在這方面下的功夫會多一些，當然做好孩子的玩伴和傾訴對象不能少，總之不是孩子一個人去面對，更不是把所有的事情交給孩子去完成。
我現(xiàn)在的想法好像跟以往有些不同：1.讓孩子經(jīng)歷各種事情，經(jīng)歷就是一種成長；2.讓孩子在各種經(jīng)歷的事情過程中，學習并具備調(diào)整自己和應(yīng)對事情及他人的能力。3.外界的人或事無法預(yù)測，但自己的改變和成長是可以把握的。
? ? ——韓旭儒老師
?這位家長志愿者對待那位學生態(tài)度生硬，學生即便意識到錯誤心理上還是會很難接受這樣的批評！應(yīng)該平和地和孩子說，我相信孩子一定不會有下次!
? ? ?——包媽媽
鄧琪美老師的做法我發(fā)自內(nèi)心的敬仰 ，也希望自己能做那樣的人， 可我沒那個水平 ， 也不善于表達 ， 也想極力突破 ， 也非常贊同韓老師的觀點——我現(xiàn)在的想法好像跟以往有些不同：1.讓孩子經(jīng)歷各種事情，經(jīng)歷就是一種成長；2.讓孩子在各種經(jīng)歷的事情過程中，學習并具備調(diào)整自己和應(yīng)對事情及他人的能力。3.外界的人或事無法預(yù)測，但自己的改變和成長是可以把握的。
我在其他的很多方面正在改善中 ，目前已經(jīng)知道平和地和孩子好好說話一些了 。 所以常感覺能進這個群挺幸運[愉快][愉快]
? ? ?——李媽媽
我不善表達，向各位老師學習，我很想突破自己。
? ? ? ——廖媽媽
那位家長志愿者沒有注意說話的語氣，態(tài)度比較生硬，對小學生亂丟垃圾的行為應(yīng)該和藹友善的指出，重在教育，不要責備，讓孩子在大庭廣眾之下失去自尊。
小學生還處于習慣養(yǎng)成階段，要教育他們從小養(yǎng)成良好習慣，自覺維護公共衛(wèi)生。
批評和教育小孩的方式方法很重要，否則，會適得其反。
那位家長志愿者可以這樣說“小朋友，請你停一下，把那個方便面飯碗撿起來放在垃圾箱，讓我們一起以實際行動，從小事做起，共同維護校園公共衛(wèi)生，好嗎？”
如果小孩把方便面碗撿起放在垃圾箱了，還可以說一句，“謝謝你的理解與支持！”這樣可能效果會好一些，小孩樂于接受，不傷自尊，也會認識到自己的錯誤，無形中讓他也受到了教育。
? ? ? ——唐爸爸
感恩家人們的陪伴，感恩每一位家人們的參與
為鄧老師和韓老師的觀點獻上鮮花
雖然早上被那位志愿者媽媽的責備聲嚇了一下，但我還是由衷的感謝那位志愿者媽媽，做一名志愿者家長，很辛苦，我曾經(jīng)也做過志愿者家長。早上七點鐘必須到校集合，守護著孩子們平安過馬路，安全到校，為校園及周邊維護公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾……為志愿者家長那份愛，那份責任點贊[微笑]如果那位志愿者家長能用溫柔而堅定的語氣，或許所呈現(xiàn)的過程會完全不一樣。
看到那位把方便碗放在了校園墻外的地方的孩子，強忍著淚水撿起來朝有垃圾箱方向處走……作為家長，我們的教育方向是在培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，學習習慣?還是讓孩子學會面對生活中各種各樣的問題解決的能力?這個問題值得我們每一位家人們思考。
?在接下來陪伴孩子成長的日子里，我會站在世界的高度去提升孩子的思維與格局，讓孩子做真實的自己，讓孩子經(jīng)歷著各種經(jīng)歷，并把每一次不同的經(jīng)歷，能讓孩子同自己分享，不管是喜怒哀樂，我都愿意陪伴著孩子，直到有一天，他可以瀟灑地從我身邊離開，有著尊嚴，有著價值，有著能力幸福快樂，自信地生活。
最后再一次感恩家人們的陪伴與參與祝福每一位家人，祝福每一位孩子。
?——《啟心園》2017.04.24
感恩生命中所有的遇見，感恩大家的閱讀，開啟心靈的家園，讓愛傳播著愛，把幸福帶回家。歡迎您回家，我們將在《啟心園》一起同心同行。
