玩法一：根據繪本提出問題來接龍（無激勵紅包）
根據繪本閱讀提出自己的問題，進行問題接龍。示例，共讀《美杜莎媽媽》，群友提出的問題接龍——
提問接龍：
1.美杜莎媽媽為什么會用類似隔離的方式來愛自己的孩子 真的是控制欲強的媽媽嗎？特別是當人們擁圍上去想要抱孩子的時候美杜莎媽媽明顯面恐懼之色 她在害怕什么？
2. 故事是想表達“母愛最終是一場得體的退出”嗎？
3.希臘神話中，美杜莎是讓人恐懼的蛇發女妖。可是扉頁看到了各種各樣的水母，長長的須正如美杜莎媽媽的頭發，也許此美杜莎非彼美杜莎。再可是，結尾的時候，剪掉的頭發變成了小海蛇？美杜莎媽媽究竟是？作者這么設置的目的是？
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玩法二：設計問卷，用word私發給33老師。問卷設計是針對一個討論目的，設計至少有3個問題，3個問題可以引發和其他讀者的互動討論，共同來探究答案，而非問卷設計者直接給出答案。
問卷設計要求寫出帶領討論對象的年齡（年級）、3個及以上問題、設計目的、簡要的設計思路。（回饋3.33的紅包，另外會票選3份優秀問卷，獎勵18.88的紅包）
《美杜莎媽媽》問卷設計范例——
設計目的：目的1—因為在《 美杜莎媽媽》問題設計接龍中發現有五個問題都涉及到前后環襯的水母，所以想和媽媽們討論水母的象征意義。目的2—在繪本中，我們常常看見一些前后環襯的隱喻和提示，如何去發現作者的表達意圖，這是設計的第二層目的。
討論對象：9.99繪本共讀群友。
問題設計：
1、請收集《美杜莎媽媽》中關于水母的信息。
2、請收集水母的生活特性。
3、如果將水母和故事中的美杜莎做比較，你覺得她們有哪些類似的特點？又有哪些不一樣？
4、現在講講你的看法：作者在前后環襯設計水母，并寫上“水母，它有一個透明的身體，和一顆花都一般的心。”是有怎樣的喻意？
問題設計思路：
以上四個問題形成一個串接，首先認同大家的發現和疑問，同時希望給大家一些解除疑問的思路。當我們對作者給出的隱喻提示表示疑惑時，可以去對接書中的信息、也可以去進行其他的信息收集，然后對比信息來發現作者的隱喻。希望通過這些問題，能幫助大家掌握這項閱讀技巧。
玩法三：回答共讀帶領人的問卷，共讀帶領人會設計問卷，請大家回答。凡是回答的朋友，會收到1.18的紅包，特別好的回答除了分享也會得到意外紅包哦。
玩法四：認領問題接龍分類，如果你來幫助大家梳理接龍的問題，你會如何分類呢？講出自己的分類思路和舉例，完成任務即可以參加抽簽，3個抽簽獲獎者可獲得任務完成紅包6.66元。
歡迎選擇玩法參與，讓閱讀更有趣。
