日本有一部電影，叫《生之欲》，是著名導演黑澤明的作品。電影說的是一個主人公名叫渡邊，是個非常官僚的人。在他患了胃癌，得知自己時日無多了，才發現自己以前活得多么狹隘。
于是，他三十年以來第一次停止工作，從銀行里取了一大筆錢，準備去燈紅酒綠的夜店尋找他想要的生活。在揮霍無度又了無意義的時候，他遇到了曾經的同事。這位同事跟他說，自己就是厭倦了沉悶的工作，辭職去干些真正有意義的事情，讓自己感覺還活著。現在這位同事在玩具廠工作，覺得特別起勁，因為生產出好玩的玩具，讓她覺得能給無數小孩子帶來歡樂。一想到這里，就渾身來勁，覺得活得特別有意思。
當渡邊說，我得了胃癌，即將死去了。這位同事充滿了恐懼，立即跑開了，留給他一句具有決定性意義的話：“趕緊做點什么吧！”
于是，渡邊重新回到工作崗位，不同的是，他完全改變了之前的工作狀態，從一個非常官僚的人，到敢于打破所有的陳規。用自己剩下的余生，致力于建造一座社區公園，這樣，幾代的孩子們都可以享受其中。
彌留時，渡邊坐在公園的秋千上，雖然下著雪，但是他的內心非常平靜。他帶著全新的活力，走向了死亡。
這個故事，就是很好地詮釋了心理學中的”波動影響“概念，即創造一些可以傳遞給他人，并豐富他人人生的事物。比如渡邊，他對死亡的恐懼慢慢轉變為內心深深的滿足感。而他傳遞給后代的，是那座公園，不是他的身份。他的身份并不重要。
這故事就是心理學中，對波動影響很好的闡釋。我毫不猶豫地，把這個故事，講給了六歲的女兒聽了。
還有，捐贈器官，我們經常會在公益廣告、新聞熱點、影視劇等看到這些案例。抓到這樣的素材，我也會給小孩講。這其實也是波動影響的一個體現，通過器官捐贈，使一個人的心臟，在另一個人身體內跳動，或者是捐贈的眼角膜，讓另一個人重見光明。
也許你們會說，才6歲，講這么深奧的東西，她不懂吧！對小孩來說，太宏偉，太遙遠了。并非也，她真的懂，至少是懵懂地明白！
最近，朋友圈中關于中國的小孩缺乏死亡教育的文章挺多，我覺得死亡教育是必須的一課。做得好，可以正確地給小朋友引導如何看待死亡，畢竟，意外和不如意每天都在發生。我們永遠不知道明天和意外哪個會先來。所以，無論多大的小孩，只要聽得懂，我覺得都要給他們上死亡的一課。最好的導師，就是父母自己。
市面上很多不同的關于死亡故事的繪本，都是很好的工具。除了這些，我覺得還得增加一些心理學的干貨。針對低齡孩童，我們把這些知識點轉變成溫暖的小故事，便于他們理解。對于高齡兒童，我們則可以直接溝通交流、促膝長談。
波動影響，是很好的一個切入點。它不僅讓孩子們了解生命的意義，更重要是讓他們知道應該花時間做什么！我的人生，應該是怎樣的一個人生，我長大后，應該做些什么樣的事情，才是有意義的。
我對小孩的死亡教育課，不僅僅只講死亡，更重要的是，通過死亡，來引導他們對生存的思考！引導他們對生命意義的正面實踐！
如果小孩從懂事開始，就對死亡，對生命有正確的認知，那他長大以后，就會少一些彷徨，少一些恐懼，多一份從容，多一份追求。
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