理念：討論問(wèn)題沒(méi)有獲勝方與失敗方，雙方都在討論中獲益。
要將討論視為推動(dòng)自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)，遵循下面的原則，就可以將這種機(jī)會(huì)化為自己的進(jìn)步。
一、 原則
1 進(jìn)步中心原則
不以壓服對(duì)方為目的，不以取勝為目的。
討論的目的首先是促進(jìn)自己的進(jìn)步。
至于對(duì)方，一般也會(huì)從中獲益，但那是對(duì)方自己把握的事，不必干涉，也不必提醒。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的行事方式和自尊。
2 問(wèn)題中心原則：
因?yàn)槲覀冇懻摰氖恰皢?wèn)題”而不是“人”，所以在討論或者辯論時(shí)，不要把討論的對(duì)象從“問(wèn)題”轉(zhuǎn)向“討論問(wèn)題的人”，這就像兩個(gè)球隊(duì)踢足球，雙方隊(duì)員爭(zhēng)搶的是足球，踢的是球，而不是對(duì)方隊(duì)員，一旦某一個(gè)球員用腳踢對(duì)方球員而不是踢球了，就犯規(guī)了。
所以，在討論時(shí)，避免使用“你如何如何”，而是要用“你的觀點(diǎn)、你的問(wèn)題如何如何”。遵守規(guī)則是一種品格。
不要把反對(duì)一個(gè)人的觀點(diǎn)誤認(rèn)為是反對(duì)這個(gè)人，這兩者毫無(wú)聯(lián)系。
當(dāng)然，如果以為象踢足球時(shí)有時(shí)用的小動(dòng)作或者所謂的技巧來(lái)獲勝，那的確不適合于問(wèn)題的討論，因?yàn)橛懻搯?wèn)題沒(méi)有什么獲勝方或者是失敗方，而是雙方都在討論中獲益。
3 承認(rèn)個(gè)體差異的原則：
有一句話叫做“世界上沒(méi)有兩片相同的葉子”，這句話完全可以拿到人身上，“世界上根本沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人”，這就導(dǎo)致了人們的觀點(diǎn)、思想、行為方式、表達(dá)方式的差異，這是人類(lèi)本身的必然，
某個(gè)人在某個(gè)領(lǐng)域擅長(zhǎng)，于是思想較為深刻，而另一個(gè)人在另一個(gè)方面比較擅長(zhǎng)，比較深刻；沒(méi)有一個(gè)人在所有的方面都擅長(zhǎng)。
所以，每個(gè)人只能以自己的角度看問(wèn)題，這就像盲人摸象，一個(gè)摸到腿的、并且認(rèn)為大象是一個(gè)大柱子的人并不比一個(gè)摸到尾巴并且認(rèn)為大象是一根草繩更高明，因?yàn)榇笙蠹炔皇谴笾右膊皇遣堇K子。
爭(zhēng)論的目的，既不是“東風(fēng)壓倒西風(fēng)，也不是西風(fēng)壓倒東風(fēng)”，而是澄清問(wèn)題，當(dāng)然也可能越爭(zhēng)論越覺(jué)得糊涂了，但是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)提高了。
萬(wàn)萬(wàn)不可認(rèn)為自己掌握了絕對(duì)真理，因?yàn)檫@個(gè)世界上根本沒(méi)有絕對(duì)的真理，于是也就意味著沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)正確。
4 誠(chéng)實(shí)原則：
“知之為知之，不知為不知，是知也”。
故意隱瞞或者拒不承認(rèn)已存在的不利于自己觀點(diǎn)的事實(shí)，或者虛構(gòu)不存在的支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)，都不利于為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。
波普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你在表達(dá)自己觀點(diǎn)之前，一定要進(jìn)行反駁，以此來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)的可信，因?yàn)榧词鼓悴皇紫确瘩g自己，那么當(dāng)你發(fā)表后，別人也會(huì)反駁的。
這就像一個(gè)生產(chǎn)廠商，在產(chǎn)品出廠前要經(jīng)過(guò)質(zhì)量的檢驗(yàn)，把不應(yīng)該存在的問(wèn)題減少到最低。
一個(gè)人無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的正確，但是每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，這才是根本，有人問(wèn)物理學(xué)家玻爾，你為什么能夠做出那么大的貢獻(xiàn)？
他的回答是：“我不怕在年輕人面前丟丑”。因?yàn)樗诟绫竟I(lǐng)導(dǎo)一大批年輕人。
愛(ài)因斯坦也給一位大學(xué)生回過(guò)信，承認(rèn)這位大學(xué)生找出的他的論文中的錯(cuò)誤。
因?yàn)樘接懻胬硇枰环N誠(chéng)實(shí)的品格，否則這種探討是毫無(wú)意義的。如果說(shuō)地基是大廈的基礎(chǔ)，那么誠(chéng)實(shí)是探討的基礎(chǔ)，否則就像大廈會(huì)倒塌一樣，討論也會(huì)變成浪費(fèi)時(shí)間。
二、技巧
1 弄清對(duì)方的視角
有分歧，很多時(shí)候是雙方的視角不一樣。弄清對(duì)方的視角，有助于自己看問(wèn)題更全面。
2 弄清對(duì)方的核心理由
一定要仔細(xì)傾聽(tīng)，琢磨對(duì)方為什么持有不同的觀點(diǎn)。
是對(duì)方的缺陷，還是自己的缺陷？
如果是對(duì)方的缺陷，自己以后可以引以為戒，如果是自己的缺陷，就給了自己彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。都是有利于自己的。
3 記錄
如果有一定的價(jià)值，事后要作記錄。
兩個(gè)人的視角，比一個(gè)人的視角要更全面更有價(jià)值一些，這就是記錄的理由。
也許當(dāng)時(shí)你沒(méi)有想明白，記錄下來(lái)有助于以后思考。
歷史研究和司法審判中，孤證是不能作為證據(jù)的，證據(jù)必須多樣，形成交叉印證。
更多的視角，可以使自己的知識(shí)更加牢固。
學(xué)校里有老師同學(xué)，所以學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太封閉，但進(jìn)入行業(yè)，封閉性要強(qiáng)些，因此討論就是進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，要牢牢抓住。
