? ? ? ? ? ? ? ? ? 聽魏書生老師報(bào)告有感
? ? “平平常常的心態(tài)，平平淡淡的工作，高高興興的情緒，高高興興的做事”這是魏書生老師對(duì)教育的詮釋。字里行間透露著他對(duì)于生命的理解，對(duì)于成長(zhǎng)的關(guān)懷。每次聽他的講座，都有一種豁然開朗的感覺。
一、更新理念，做教育要返璞歸真。
? ? 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)人的一項(xiàng)慢活兒，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的“宏大的工程”。而人又是獨(dú)立的生命存在，有著喜怒哀樂懼，有著不同的個(gè)性和喜好。如何讓每個(gè)人都成才，的確不是一件易事。但有一點(diǎn)，魏老師講得很生動(dòng)：不管什么樣的學(xué)生，要多找到其長(zhǎng)處，讓其發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，即便是倒數(shù)第一名的學(xué)生，每天有所進(jìn)步，那他的生命就是在成長(zhǎng)。
? ? 不管什么樣的學(xué)生，都要交給他們善待生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)。所謂的善待生命，我們要在有限的生命旅程中，甩掉一些負(fù)面情緒（如：抱怨、牢騷、自卑、壞話），珍惜有限的生命，多一些快樂、自信、陽(yáng)光等積極心態(tài)，這是對(duì)自己生命的負(fù)責(zé)。另外，還要對(duì)自己的身體負(fù)責(zé)：管住嘴，不說閑話、不吃亂七八糟的食物；管住身體的各個(gè)器官，使他們都能高效運(yùn)行，維護(hù)身體的命運(yùn)共同體。所謂“身體是革命的本錢”，誠(chéng)如是。
? ? 他說，做老師一定要研究學(xué)生什么事能做，什么事是通過努力可以實(shí)現(xiàn)的，就從學(xué)生能做的事入手，不斷激勵(lì)，不斷灌輸正能量，學(xué)生就會(huì)不斷進(jìn)步。找到了之后守住、不折騰，每天強(qiáng)化，教育就會(huì)有效。由此我想到，我們班里的后進(jìn)生要想成功轉(zhuǎn)化，還要從他們身上多找優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，逐漸制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓他們不斷突破，從而取得進(jìn)步。
? ? 這些樸素的道理，其實(shí)正是教育的真意。做教育就要返璞歸真！
二、教學(xué)有法，為人師要不斷學(xué)習(xí)。
? ? 魏書生老師說，當(dāng)老師無非三件事：第一是自強(qiáng)，第二是育人，第三才是教書。很多人都弄反了。其實(shí)這里所謂的自強(qiáng)，就是先要提升自己。只有不斷學(xué)習(xí)，才能是自己不斷提升。
? ? 魏老師的教學(xué)其實(shí)是很有方法的。圍繞語(yǔ)文教學(xué)的四種基本能力：聽、說、讀、寫，在課堂上一定要進(jìn)行深入的訓(xùn)練。為了練習(xí)“聽”“說”的能力，他主張讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，讓大家圍繞某一主題暢所欲言，可以胡說八道、可以高喊大叫，真正解放自我、放浪形骸之外，學(xué)生沒有壓力，自然敢說；聽得多了，肯定會(huì)說。老師上課就是觀察、思考，讓學(xué)生進(jìn)步狀態(tài)。對(duì)待作業(yè)，他經(jīng)常不留作業(yè)，讓學(xué)生自己給自己留作業(yè)。學(xué)生寫了也不會(huì)的不寫，沒寫就會(huì)的也不寫，只寫自己似懂非懂的作業(yè)。這不就是有效作業(yè)嗎？而統(tǒng)一布置的作業(yè)往往是無效的作業(yè)。
? ? 對(duì)于閱讀和寫作的訓(xùn)練，他也有自己的法寶。閱讀能力的提高必須建立大量閱讀的基礎(chǔ)上。從瀏覽到跳讀、再到速讀、細(xì)讀和精讀，要想大量閱讀，必須學(xué)會(huì)速讀。他訓(xùn)練學(xué)生講究“三定”：定向、定時(shí)、定量。規(guī)定內(nèi)容，規(guī)定時(shí)間，規(guī)定閱讀量。長(zhǎng)期訓(xùn)練，比大有長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)于寫作，也是限時(shí)訓(xùn)練，15分鐘寫出500字，寫完之后大聲讀一讀，讀完之后讓大家評(píng)一評(píng)。寫、讀、評(píng)構(gòu)成了寫作課的三個(gè)環(huán)節(jié)，既高效，又充實(shí)。
? ? 為人師者，一定要先練內(nèi)功，先自我成長(zhǎng)，才能帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)!
? ? 聆聽了魏書生老師的報(bào)告，受益匪淺。他的成功實(shí)際上是讓學(xué)生都找到了生命存在的價(jià)值，激活了生命體驗(yàn)中快樂的激素，讓學(xué)生真正感受到了“學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)”的生命真諦!
