? ? ? ———作家慈琪答疑課后感

作家慈琪說，她十三的歲時候，在書店看到一本十二歲小孩寫的校園故事，她看完之后知道了，原來小孩子也可以寫書的呀，于是她就開始寫了。那時，慈琪老師沒有想太多，只是寫，她花了兩個月的時間寫出了她的一篇十幾萬字的童話。

十三歲的我在干什么呢？一名初中生，以匡扶學業(yè)為己任，手里捧的書除了教材，別無它書。事實上，小鎮(zhèn)上是有一家書攤的，唯一的一家。但只有兩類書，言情類比如《窗外》，武俠類比如金庸寫的。當然又紅又專的我對這些書不會側(cè)目一點兒，生怕這些“”閑書”耽誤了學習，我一心想跳出農(nóng)門，媽媽告訴我，你只有讀書這一條路。

在我更小一點的時候，我的手里印有文字的書也只有教材。那時，是想看課外書而不得。我讀《畫》，遠看山有色，近聽水無聲遠。春去花還在，人來鳥不驚。我住在山里，山當然有色的啊，山是青色的山，我赤著腳走遍每一座山，腳底染上青草的顏色了。去山腳的河里撈魚，透明的蝦在水里射來射去。搬開小石頭，還有褐色的小螃蟹。耳邊，啄木鳥嘟嘟地鉆樹，喜鵲歡天喜地地唱歌。春天呢，春天，桃花蘋果花海棠花都開了，滿山都是花，我在花里瘋跑，花落在我頭上，臉上了。這個年齡的慈琪老師在干什么呢？她也是一名小學生，不同的是她一有空就呆在書店看書，她進入了一個奇異世界，她看到很多，走了很遠。

多年以后我回頭看，我那時的世界是多么狹窄啊，我只看見我腳下的這一片土地。

慈琪老師說她現(xiàn)在回頭看她的人生中的第一篇，不忍卒讀。但是，她說她喜歡。她說她愿意以寫作的方式去記錄生命和反思生活。因為喜歡，慈琪老師一直走在文學這條路上，現(xiàn)在的慈琪老師成為了一名作家，也是花城雜志的編輯。我們當然可以說她年輕有作為，但對于慈琪老師而言，這個“有作為“只是她喜歡帶來的副產(chǎn)品而已。

是的，我想說，人世間，一旦相遇或邂逅所愛，從今往后，一切都已經(jīng)不同。慈琪老師說寫作能讓她創(chuàng)造新的世界。所以她喜歡寫。對于現(xiàn)在的我來說，何嘗不是一樣？我們生活在一個世界，我們通過寫又創(chuàng)造一個世界。焉知道哪一個才是虛擬人生？或者我們在塵世里的生活才是虛妄幻象？又也許，所有不同世界里的快樂和悲傷都不一樣？

我從什么時候開始寫的呢？

一個幾毫米胚胎，進而成了一個小小的心臟，后來又長了眼睛，手腳等，最后他搖身一變，一個小人兒就來到這個世界上，成了我的孩子。我喜歡這個孩子。是的，我在這個時候拿起筆，把這個神奇的歷程寫了下來。這一年我28歲，這是我人生當中第一次認真地記錄生活。開始我只寫這個孩子，后來我寫我自己，我隨心所欲地寫。正如慈琪說的，寫作就是表達自己的一種方式。就像畫畫，就像音樂。

我寫的時候，我在表達，我是快樂的。我深深地愛上了文字。因為對我而言，我覺得人世間總有一些要說的話，想說的話，非要用文字兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地寫下來，才最終踏實。寫下來的話也許是同樣的意思，但現(xiàn)實中你不一定會這樣說。有些話，只能白紙黑字地看。

用文字表達的世界是怎樣的一個世界啊？這絕不是照辦生活的一切。關(guān)于寫作，尋虎老師談到了美，說到了生命的體驗。我們在經(jīng)歷生活的時候，體驗生命的時候，它們只是匆忙，只是焦慮。但它們一旦被重視，一旦第二遍放在你眼前，你就有機會心平氣和地欣賞它們了。一切的一切，不管是什么，都融化為美的流動，都凝聚為美的存在了。

周國平說，寫作從來不是為了影響世界，而只是為了安頓自己。是的，即使我是遇到了尋虎老師以后，才明白寫作的真正意義，才明白何為真正的寫作，我也才開始真正意義寫。我羨慕慈琪老師從小就可以讀那么多的書，也羨慕尋虎老師已經(jīng)讀了那么多的書，他們都寫了很多，現(xiàn)在也達到了較高的水準。但我還是想說，即使你像我一樣，從小就沒有讀過幾本書，但喜歡寫，你就真的可以寫。不管你現(xiàn)在處于人生的哪一個階段，從現(xiàn)在開始，都不遲。比如說我們社群的喜樂奶奶，她都快六十歲了，每個夜晚，在暖黃的燈光下，她在紙上寫下一個又一個的字。還有我們的辣媽，在豬圈旁，在甘蔗地，在太陽下，一得空她就掏出她的手機，寫下一個又一個的字。每每想到這些，我就熱淚盈眶，是對文字的熱愛么？不，這是在安頓自己，是在追求心的圓滿。我也想用我的拙筆寫出我內(nèi)心的一切，來安頓好我總想說點什么的沖動。

過節(jié)時那些放煙花的小孩，聚精會神地去點燃引信，而后看火焰騰空。點燃的那一瞬，是忘我的喜悅吧。對，就是那一瞬間。而我的引信，可能僅止于生活中的隨意寫的文字。不一定美麗，但只是試圖搭一間小小草棚，然后坐下來，看滿天星光。