小羽閱讀工作室四年級閱讀寫作班教學手跡
文：蘇悠
兩個好朋友去北極探險，不料在返回途中迷路了，深陷冰谷。禍不單行，在這個一口水比一碗面還重要的環境中，倆人隨身攜帶的水壺卻都上凍了。其中一人更是不堪忍受饑渴，突然昏倒！另外一人雖感覺到死神在步步逼近，卻并未放棄求生。在這一刻，他做出了一個驚人的舉動：果斷地將水壺揣進懷里，放在離胸口最近的地方，然后，毅然背著同伴繼續前行。爾后，同伴喝了他用身體解凍、上面還殘留著他體溫的水，漸漸蘇醒了。這時，他卻由于疲勞和冰冷倒下了。他的同伴，那個曾被他以生命相救的同伴，也用同樣的方式救了他。倆人相互攙扶、互相取暖，最后終于活著走出了冰谷，取得了勝利！
這是我昨天在課堂上跟孩子們分享的閱讀材料，聽完后，財哥抱著雙臂說：“哎呀，老師，你怎么那么神，我聽得渾身都起雞皮疙瘩了，仿佛自己周圍就是冰天雪地一樣。”
“嘻嘻，謝謝夸獎呀！這充分說明了三點。一、你聽得很認真，所以頭腦里面才有這樣的畫面感，要表揚你。第二、我讀得也很好，所以能將你們帶入到這個環境中去。三、最重要的是作者寫得好。這三點都值得我們學習。對吧？”
這篇閱讀材料，我重點拿出了三個問題來跟孩子們一起分析討論。
一、如果是你，在當時那么惡劣的環境之下，唯一的同伴昏倒了，你會怎么做？
軒：“我會背著他繼續走，因為我是要救他的，如果我一個人找到出口，那還要返回來找他，耽誤時間。”（嗯，有擔當。）
丹：“我會更加害怕和孤單，覺得這樣走出去的希望就更渺茫了。”（畢竟是女孩子呀。）
二、文章中說“此時如果你問我，友情是什么顏色的？那么我會告訴你，友情是沒有顏色的，就像那無色、透明的水。然而，它會在你最艱難、最困頓的時候，支撐你走出人生的冰谷。”你是怎樣理解文中的“水”和“冰谷”的？
軒：“水象征著友誼的純潔。”
財哥：“冰谷指的是遇到困難和問題的時候吧。”
“嗯，大家說的沒錯。在中高年級的閱讀理解材料中，我們經常會看到象征和隱喻的寫作方法，也就是說一個事物，往往具有兩層或多層的意思。比方說文中的水，它表面上說的是倆人得救而喝到的水，這是我們客觀存在的事物。另一層意思，是象征著倆人之間純潔無暇的友情。同理，冰谷的第一層意思指的是倆人通過互不放棄而走出來的北極的冰谷，同時也象征著在人生當中遇到困難、問題、需要幫助的時刻。”
三、文中說友情是無色、透明的，那么，在你們看來，友情是什么顏色的呢？
詩琦：“我覺得友情是彩色的，因為它有時候紅紅的，讓人很開心，但有時候也會是灰色的，傷心。”
萱：“友情是紅色的，因為紅色象征生命，友情跟生命一樣重要。”
軒：“友情是無色的，又是千變萬化的。它也是金色的，因為它跟金子一般珍貴。”
財哥：“友情是金色的，它就像一道光芒，在道路的盡頭等著你。”
歡：“友情是藍色的，因為藍色是我最喜歡的顏色，我也喜歡交朋友。”
丹：“友情是紅色的，紅色代表勝利，朋友之間相互幫助，任何困難都可以戰勝。”
哎喲，我的天！真的好被我的這群孩子們感動，原來每個人都將友情看得那么重要又美好！
悠姐：“在我看來，友情是白色的，純得透明，畫什么是什么。同時它又是灰色的，淡淡的，很低調，不張揚，卻讓人很舒服。”
在這個初冬來臨之時，謹以此文，問候我久未聯絡的各方好友，祝安好！
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