當老師整19年了，但去年開學初遇到的一個學生卻讓我慌了神。
開學沒幾天，我就發現咱班上有個奇葩：一個男生，高，瘦，白凈。他上課不發言，不聽課，不做作業，每天做的唯一的事情，就是抱著書包，面無表情，一動不動地坐在位置上，不理周圍的任何事情。
觀察幾天后，我還是不知道怎么辦？我只是一直在思考一個問題：莫非這就是傳說中的自閉癥？莫非他小時候受過什么傷害？為什么我們班上的奇葩這么多？
但我只是在思考，什么話也不敢說，生怕自己的一不小心，就引燃了他的大爆發。他做什么，我原則上都不理，只是靜靜地旁觀。
一周左右的一天，我輕輕地走到他身邊，輕輕地拍著他的肩膀說：“××，我們做一點點作業，好嗎？現在我們上初中了，和小學不一樣了，如果你都不做作業，和同學們的差距會越來越大的。我們就各科都做一點點你會的作業，就一點點，好嗎？”
他沒有回答我，依然目無表情地坐著，抱著他的書包。
這是再正常的一番話，但聽說，我走后，他馬上就用拳頭打在桌上，一下又一下：“誰也別來煩我，別煩我！我忍了三年了，你知道嗎，我忍了三年了！”
事后，我覺得后怕：孩子，你怎么可以這樣？要是我當時批評了他，他那拳頭，是不是就會砸向我？我到底要等多久才可以和他說話，要過多久，他才會搭理我呢？
但，我依然什么也沒做，只是等，等合適的機會，等恰當的時機。
2周后的一個周三下午，英語老師告訴我：那誰，真的和別人有點不一樣啊，你看他，上課不聽，不講話，也不做作業，怎么會這樣呢？
原來，覺得他奇怪的人，不是只有我。
于是，那個晚上，我馬上打電話給他父親，但我非常注意措辭：“我怎么覺得他和別人有點不一樣呢？我覺得他的性格好像有點不對勁，是嗎？”
