初中的時候，每逢期中考和期末考，班主任都會要求我們寫期中和期終計劃，并且貼在課桌的右上角。我們的計劃不僅僅是簡單的目標分數和名次，還包括了行動計劃，還有競爭對手，目標達到與否得獎懲。那時覺得挺不耐煩的，覺得完全沒必要，何必多次一舉。
年幼無知，說的就是當年的那些自以為是的行徑。如今看來，計劃上的每一項，都有深意。
（一）尋找競爭對手
記得，當年選擇競爭對手，老師要求我們可以選擇自己，也可以選擇他人。記得班主任說，只要我們比自己進步了，你的計劃就是成功的；如果你選擇其他同學，要切合實際，否則目標將難以達成。
那么，什么叫切合實際的競爭對手？又該如何選擇？
1.分析自己。“所謂知己知彼，百戰不殆”。你要先分析自己的能力，看清自己的實力。不可妄自菲薄，也不可妄想一躍飛天，實事求是，才不會給自己太大壓力。
2.選擇對手。此時我們就要對班上乃至年段的同學進行調研了。搜索他們的學習成績，平時表現，然后根據自身的實際情況，選擇一個實力勝于自己，我們又欣賞的，作為我們的目標對象，學習并超越他。
（二）制定目標分數
分數的制定，相當于講究藝術。高了，實現不了，給自己挫敗感；低了，即便實現了，也沒有成就感，更何況或許低分數有可能就是你平時水平，這樣的目標分數就無效了。
我們可以參照競爭對手的成績和名次，給自己一個合理的分數范圍。
分數，我們雖然不是最看重的，但它卻可以檢驗我們這段時間的學習成果。
（三）實施具體行動
有目標還得有行動，否則這一切都是空想。我們該如何做了？
1.關注對手，學習對手的優點。
對手的實力比自己強，為什么了？說明他們身上肯定有優點，我們要學習他們的優點，同時，思考我們能否建立自己特色，能否將其優點進行改良，更加適合自己使用。
2.養成專注力習慣。《躍遷》這本書寫道：對弱者來說，專注是最好的進攻策略；對強者來說，專注是最好的防守策略。
學生時代，我們最主要的任務雖然就只有學習一項，但不乏外界的誘惑。比如：電腦，電視，游戲，朋友的相邀玩耍……
越是臨近考驗的時候，越要抵擋誘惑，盯緊目標，專注行動。
3.借力使力
學習過程中，很多時候都會碰到問題，要懂得詢問老師、同學、家長的意見，也許稍微一點撥就想通了。自己的埋頭苦干，可能花費更多功夫，甚至還會讓自己陷入死循環。
（三）創造良好的環境
古有“孟母三遷”，今有學校門口大排長龍等報名，還有瘋狂的學區房。這些，都反應了人們對良好環境的看重。
即便，我們沒有好的學習環境，但我們卻可以自己創造。
1.我們將自己制定的目標，貼在課桌上，這是營造一個學習緊張的氛圍，時刻牢記目標。如此醒目的位置，自己稍微有所放松的時候，時刻提醒自己；同時這也是接受老師及同學的監督和提醒。
2.當身邊的人都在努力奮斗的時候，你也會被影響，不自覺就加入了學習隊伍。
曾經看過一篇新聞，一個大學宿舍的同學，本科時候收獲了許多榮譽，最后宿舍全部同學都考上可研究生。不可否認，這里有環境的影響因素。
一個良好的環境，可能就改變了一生，我們應該盡可能創造一個積極和諧的系統。
人生旅途上，我們給自己設定家庭目標，金錢目標，事業目標，生活目標……可以說無處不在的目標，它幫助我們激發生活的熱情與希望。
我們要認真對待和珍惜設定的每一個目標，讓它發揮作用，幫助我們創造出更美妙的人生。
