? ? ? 二階課程結束的那一刻，我依舊站在教室里默默地看著每一位同學，不忍離去。在這個敞開心扉、彼此信任的場域，6號的主型特點和一對一的副型特點，在我心里層面和行為層面一覽無余，感動并感謝著……
? ? ? 這次的二階課程，已不像第一次一階課程那么充滿期待，一切都是臨在持續(xù)累積的過程。所謂練功不求功，功到自然成，對九型的領悟提升也在臨在的點滴之中慢慢升華。
? ? ? 童年的記憶已不太深刻，印象中充滿了自由和快樂。但是陳浪老師讓我們畫記憶最深刻的三幅圖，還是露出了6號主型中那條恐懼的狐貍尾巴，其中有兩幅是與恐懼有關，這讓我更加清晰地知道自已的終極恐懼就是死亡、無助。在表達憤怒、悲傷和恐懼的環(huán)節(jié)中，自已臨在的狀態(tài)非常好，對父母那種憤怒的情緒隨著自已言語的表達立刻釋放出來，眼淚止不住地和情緒一起流淌。第一天的動態(tài)靜心最后跪拜時，聽著音樂我感受到了大地、山川、陽光、雨露，自然界的一切對生命的滋養(yǎng)，自已就是那個緲小的存在，突然間滿滿的感動從內心升起，淚水和感動止不住往外溢出，感動生命的存在，感動生命中一切的眷顧，感動生命中每一個人的陪伴，一切都是那么感動。
? ? ? 在陳浪老師講人的使命、天賦環(huán)節(jié)，我特別有感觸（因為之前也聽項軍講起過企業(yè)的愿景、使命等），也許是年齡的緣故，我非常清晰地知道作為一個生命的存在自己想要的是什么，不想要的是什么，愿意做什么、不愿意做什么。現在的工作崗位，占有了我大量的時間精力，而且不是自已內心愿意做的事情，只是滿足了外在的那種需要，如受人尊重、被人需求，家人內心的那種以我為榮的優(yōu)越感，但拋開這個社會角色，你被尊重被需求嗎，你人生的價值在什么地方，人生的下半場如何面對，我認真的拷問著自已，拷問自已的勇氣，內心久久不能平靜（不能臨在了）。
? ? ? “長長地路、慢慢地走”，自第一次上體驗課時就喜歡上了這首歌，平時經常放著聽。面對生活的壓力、面對繁重的工作、面對家庭的重擔、面對糾纏的靈魂，無法逃避，唯有讓自已的心靜下來，平靜地面對一切，讓臨在貫穿始終……
? ? ? 感謝共修的家人、感動你們的存在，和你們一起共同成長。
